大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学(xué)习(xí)质和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内(nèi)首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学分(fēn)，是(shì)用于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践(jiàn)环节的(de)详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育(yù)方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判(pàn)学生在(zài)大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得(dé)的(de)学分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了(le)点评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质(zhì)量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类(lèi)紧密完(wán)好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在(zài)必(bì)定范(fàn)围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有必(bì)要(yào)获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一(y芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好ī)种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案(àn)中(zhōng)各(gè)门课程及教育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)是(shì)在学分制基(jī)础上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé),，其(qí)核算公式为(芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好wèi):学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在(zài)学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要点课程的(de)学习(xí)质(zhì)量，以区别学(xué)生专业(yè)水平凹凸(tū)的教(jiào)育(yù芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好)管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案学(xué)分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规(guī)则(zé)的最(zuì)低学格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加(jiā)学(xué)分(fēn)可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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