音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)是音乐教(jiào)育(yù)类一(yī)般特指音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专业主要(yào)培养和造就适应(yīng)社(shè)会主(zhǔ)义市场经(jīng)济建设和教育(yù)改(gǎi)革(gé)发展(zhǎn)需要的具有较(jiào)好音乐(lè)素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的(de)院校有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学(xué)院(yuàn)、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学(xué)、西华师范(fàn)大学、河北师范大学(xué)等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业，其(qí)中音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须(xū)能够(gòu)顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够(gòu)演奏出来的音(yīn)乐(lè)才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展，某些(xiē)声部(bù)最后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适(shì)合真实演(yǎn)奏或无(w<r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么span style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么ú)法演奏，也可通过电子(zi)设(shè)备获(huò)得想(xiǎng)要的(de)音(yīn)乐(lè)效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来，创作某些即(jí)便没有最后的演(yǎn)奏步(bù)骤的音乐(lè)也属于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服(fú)务于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部(bù)音(yīn)乐与纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少(shǎo)会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音(yīn)乐的(de)内(nèi)容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式(shì)分析(xī)与(yǔ)管弦(xián)乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育(yù)是一个(gè)不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多(duō)数音乐(lè)专(zhuān)业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私人乐(lè)器教师或(huò)K-12音乐教师(shī)，大(dà)多(duō)数(shù)学校都会要求(qiú)你有一个学士学(xué)位，而大学教(jiào)师就需要(yào)硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学(xué)生的(de)音乐(lè)教育学位课程可以为自己(jǐ)在(zài)大学(xué)所在州的认证做(zuòr在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么)准备(bèi)，所以如果学(xué)生毕(bì)业于(yú)肯(kěn)塔(tǎ)基(jī)州的音乐(lè)教育(yù)学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生(shēng)阶段，音(yīn)乐表演课程给学生时间(jiān)和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他(tā)们(men)在一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这(zhè)些课程要求(qiú)学(xué)生(shēng)在入学前参加试镜(jìng)，培训学(xué)生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家(jiā)、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术电(diàn)子(zi)音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一(yī)种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最(zuì)实(shí)用、最热门(mén)的(de)专业无疑非电子(zi)音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录(lù)音(yīn)艺术(shù)的学生将学习(xí)音乐技(jì)术硕士学位(wèi)所(suǒ)需(xū)的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现场声(shēng)音、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所有领(lǐng)域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础(chǔ)，通过(guò)与(yǔ)音乐(lè)表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试(shì)在实验性音乐(lè)与传统(tǒng)音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞(jìng)争激烈的词曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一课程，发(fā)展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础的学(xué)生(shēng)，在软件的学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏向于音(yīn)乐的(de)创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方(fāng)面也是现代流行(xíng)音乐(lè)方面的(de)风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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