重(zhòng)修的是不是(shì)更(gèng)好(hǎo)过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关(guān)于重(zhòng)修的是(shì)不是更好过以及重修的(de)是不是(shì)更好过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽(qià)什么意思，重(zhòng)修是怎么(me)样，重修(xiū)好过么等(děng)问(wèn)题，农商网将(jiāng)为(wèi)你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重生一(yī)同(tóng)上课(kè)吗

　　是的(de)，重修是(shì)和(hé)重生一(yī)同上课的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重生一同上课，期末(mò)需求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年(nián)从头(tóu)上这门课，并(bìng)从(cóng)头考试称为重修。大多(duō)数高校(xiào)都采纳这(zhè)样(yàng)的(de)战略：当(dāng)一(yī)位同学在(zài)期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该同(tóng)学在补考期间把不及格的科目补考(kǎo)及(jí)格则(zé)不需求重修。

重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好(hǎo)、重(zhòng)归(guī)于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归(guī)于好，康复(fù)以往的友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许茂和他(tā)的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便是(shì)一个最(zuì)好的重修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文(wén)，字(zì)形、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多(duō)用来介(jiè)绍动作的时刻(kè)、地址(zhǐ)、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科(kē)了(le)，需求补考，补考没(méi)过就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业前的(de)最终一学期(qī)有5门重修课，最(zuì)终(zhōng)成(chéng)功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提早和教师交(jiāo)流承(chéng)认：必(bì)定(dìng)要让教师知道有你这号人(rén)在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自(zì)己为什么会重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自己必定(dìng)要经(jīng)过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构(gòu)成：有的(de)课程是没有平常(cháng)成果(guǒ)的，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩(mó)，一般搞到重修(xiū)的课(kè)程，自(zì)学反而更简单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的(de)课程(chéng)有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设计和选修课了，你注(zhù)定是要比他人多尽力(lì)一些的，这个时(shí)分应该对自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要觉得(dé)重修就(jiù)低人一(yī)等，到了结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证的都是好孩子(zi)！

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音