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自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就(jiù)业(yè)前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的护(hù)理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多(duō)医院都是(shì)非常(cháng)抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个(gè)香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特(tè)别的(de)热爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心，平(píng)时也是(shì)比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一(yī)定要(yào)培养出严(yán)谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇(qí)的(de)功能(néng)，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的(de)解(jiě)释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增加了学习(xí)的困(kùn)难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必(bì)须(xū)氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提(tí)出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难(nán)记(jì)的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外(wài)文翻译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以实(shí)地(dì)操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量(liàng)的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的(de)课(kè)程外，护(hù)理(lǐ)学(xué)院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内(nèi)科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单(dān)，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并(bìng)没(méi)有我们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握(wò)她的(de)手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗)替患者准备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还(hái)具(jù)备一(yī)定的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每(měi)周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程(chéng)、病房(fáng)环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或者罕见的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后(hòu)通常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官的生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据(jù)其他患者的经验来(lái)判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一(yī)个(gè)个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就是大(dà)问题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负(fù)责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危(wēi)环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护(hù)自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业(yè)负责，临(lín)床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时(shí)时想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多(duō)上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相(xiāng)联系，白(bái)天(tiān)在临(lín)床(chuáng)见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来(lái)越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团(tuán)队(duì)起(qǐ)着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医(yī)疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何(hé)学习好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情(qíng)况下选择(zé)集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护(hù)理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员(yuán)国(guó)卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护(hù)理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护(hù)士的(de)比例是(shì)1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。