三字经(jīng)中苟不教(jiào)性乃迁是什么意(yì)思(sī)，苟不(bù)教性乃迁的下一句是这句话(huà)的(de)意思为：如果从小不好好教育，善良的本(běn)性就会变坏(huài)的。

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三字(zì)经中苟不教性乃迁是什么意(yì)思，苟不教(jiào)性乃(nǎi)迁的(de)下一句

　　出自《三(sān)字经》，《三字经》是我国的传统启蒙教材，今天小编就来和大家(jiā)聊一聊《三字经(jīng)》。

　　《三字经》，是(shì)中国的(de)传统启蒙教材。

　　在中国古代经(jīng)典当中，《三字(zì)经》是最浅显易(yì)懂的(de)读(dú)本之一。

　　《三字(zì)经》取材(cái)典(diǎn)范(fàn)，包括中国传统文化(huà)的(de)文(wén)学、历史、哲学、天文(wén)地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁(rén)，义，诚(chéng)，敬，孝。

　　”背诵《三字经》的同时，就(jiù)了解了常识、传统国学及历(lì)史故事，以及(jí)故(gù)事内(nèi)涵中的做人做(zuò)事(shì)道理。

　　《三字经》是我国不可多得的(de)宝贵遗产，有不同版(bǎn)本，全(quán)文字数从1120字至1722字不等。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀(xiù)的(de)蒙学读物，并称(chēng)为(wèi)"三、百、千(qiān)"。

　　人(rén)之初，性本(běn)善。

　　性相(xiāng)近(jìn)，习相远。

　　苟不教，性乃迁。

　　教之道，贵以(yǐ)专。

　　昔孟母，择邻处。

　　子不学，断机(jī)杼(zhù)。

　　窦(dòu)燕山，有义(yì)方。

　　教(jiào)五子，名俱扬。

　　养(yǎng)不教，父之过。

　　教(jiào)不严(yán)，师之惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不(bù)学(xué)，不知义。

　　为人子，方少(shǎo)时。

　　亲师友(yǒu)，习礼仪。

　　香九龄，能温(wēn)席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经(jīng)典传(chuán)统文化(huà)之一，它是中华儿(ér)女智慧的结晶，它承载(zài)着一个民族(zú)的历史与精(jīng)神，体(tǐ)现了独特的教育思(sī)想和文化魅力(lì)。

　　这是中国几千年(nián)来形成的独特(tè)的(de)民族文(wén)化，在世(shì)界(jiè)上也是举足轻重，并受到全世界的(de)广泛关(guān)注。

　　2地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码、《三(sān)字经》读起来(lái)朗朗上口，简明(míng)扼(è)要，是以中国历史为素材，植根于传统文化(huà)，强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为先，学贵在恒和环(huán)境对学(xué)习的影响，讲(jiǎng)述教育与(yǔ)学习重(zhòng)要性(xìng)的教育(yù)论著。

　　同时(shí)也是我国(guó)代古一部传统的儿童启蒙识字(zì)教育课本。

　　3、在现在这(zhè)个复杂多变的社会环(huán)境(jìng)下，德育教(jiào)育也(yě)成为现(xiàn)行教育(yù)改(gǎi)革所面(mi地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码àn)临的一(yī)个重(zhòng)要课题(tí)。

　　现在很多学(xué)校也把传承中华民族(zú)经(jīng)典传统文化作(zuò)为新时期德育教育发展的(de)重要途径。

　　传统文化的核(hé)心就是“德育”，《三字经(jīng)》中(zhōng)说：“首(shǒu)孝悌，次见闻(wén)”，可见(jiàn)在传统的教育中，是把德(dé)育放在首(shǒu)位的(de)，一个人首先得要有“孝(xiào)悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是中华先贤(xián)们几千年来智(zhì)慧(huì)的(de)结晶，它使(shǐ)我(wǒ)中华民族历经几千年生生不(bù)息，屹立不倒(dào)。

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