音乐专业(yè)有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等(děng)六(liù)个专(zhuān)业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个是音(yīn)乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行(xíng)整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造(zào)性(xìng)地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能(néng)够(gòu)顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来(lái)的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合(hé)真实(shí)演奏或无法演奏，也(yě)可通过(guò)电(diàn)子设备获得想(xiǎng)要(yào)的(de)音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完成音(yīn)乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个(gè)声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲(qū)式、编(biān)配、速(sù)度、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的(de)其(qí)中(zhōng)一个因(yīn)素就有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你想主修音乐(lè)，并且想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的工(gōng)作，那(nà)么音(yīn)乐(lè)教育是一(yī)个不错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也(yě)是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为(wèi)一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学(xué)校都会要求你有(yǒu)一个(gè)学士(shì)学位，而(ér)大学教师就需(xū)要硕士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说(shuō)，学生的音乐教育学(xué)位(wèi)课程可以为自己(jǐ)在(zài)大(dà)学所在(zài)州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生(shēng)毕(bì)业于肯(kěn)塔基州(zhōu)的音乐教育(yù)学士课(kè)程，不(bù)一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译

　　而(ér)中国(guó)的情况就(jiù)各有不同(tóng)，每(měi)个地区每个学校的要求都(dōu)不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和(hé)研究(jiū)生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学生时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演奏(zòu)音乐和(hé)磨练他们(men)在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私(sī)人乐(lè)器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随着电脑的(de)产生(shēng)兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音(yīn)乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的(de)学生将学(xué)习音(yīn)乐(lè)技术硕士学位所需(xū)的(de)录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐(lè)技(jì)术的(de)所有(yǒu)领域都拥(yōng)有(yǒu)坚实(shí)的基础，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和作曲专业(yè)的学生(shēng)合作，尝试在实验(yàn)性音乐(lè)与传(chuán)统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定的(de)技能和自己的风(fēng)格，并获(huò)得在(zài)不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基(jī)础的学生(shēng)，在软件的(de)学(xué)习(xí)上不(bù)会太(tài)过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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