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全因素速(sù)写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结(jié)构素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调(diào)全因(yīn)素也就(jiù)是相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的(de)时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求(qi二婚和剩女哪个干净，女性生理需求ú)成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系(xì)无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生(shēng)的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生(shēng)不管画(huà二婚和剩女哪个干净，女性生理需求)谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师(shī)指导上的失(shī)误(wù)，还有考生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要(yào)画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的(de)退化，失去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面(miàn)积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是(shì)素(sù)描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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