幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)是幼儿园晨间谈(印信是什么意思？ 印信和书信一样吗tán)话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关(guān)注(zhù)的(de)内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容(róng)要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特(tè)点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被(bèi)他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近日生(shēng)活的(de)共同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这(zhè)样(yàng)才能引起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子们(men)的(de)进餐习(xí)惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立(lì)进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间孩(hái)子(zi)们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿(ér)的(de)天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言(yán)游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物和(hé)他(tā)们所在(zài)的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自(zì)由(印信是什么意思？ 印信和书信一样吗yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成(chéng)小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的(de)动画(huà)片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈(tán)话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小朋(péng)友说(shuō)话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组(zǔ)内(nèi)倾听(tīng)幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱(ài)的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物(wù)有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没(méi)有值(zhí)得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的(de)方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动画(huà)片，下面(miàn)，老师也(yě)和小(xiǎo)朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因(yīn)为(wèi)《西游(yóu)记》里(lǐ)的动(dòng)画人物(wù)很多，他们都各(gè)有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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