全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的(de)。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄(é)罗(luó)斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业(yè)训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无(wú)法很好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅(fú)画是(shì)不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一(yī)种艺术思(sī)维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个(gè)人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特(tè)儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜确实不(bù)是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基(jī)本色调都(dōu)不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部(bù)的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持画面(miàn)的层中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一(yī)幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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