写作(zuò)手法比喻(yù)和比拟怎么区分的(de)，比喻写作手法的作用是比喻就(jiù)是将彼(bǐ)物比(bǐ)此物，二(èr)者具有(yǒu)相似性的。

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写作手(shǒu)法比(bǐ)喻和比拟怎么区分的(de)，比喻(yù)写作手法的作(zuò)用

　　比喻(yù)就是将彼物比此物，二(èr)者具有相似性。

　　拟人就是(shì)把事物(wù)人格化，将本来不具备人动(dòng)作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情(qíng)的样(yàng)子。

二者区别

　　1.本(běn)体的表现(xiàn)形(xíng)式不同。

　　比喻的本体可出现可不出现，比(bǐ)拟的本体必须(xū)出现。

　　2.喻体是具(jù)体的事物，可以确认。

　　拟体不是具体(tǐ)事物，不能(néng)确(què)认。

　　3.修辞目的不同。

　　比喻(yù)的目的偏重于帮助读者认(rèn)识或明白某种事物。

　　比拟的(de)目的侧重于抒发某种情感，使读者受到感染，进(jìn)而(ér)产生某(mǒu)种感情。

比喻与拟人例(lì)子

　　比(bǐ)喻

　　就(jiù)是将彼物比(bǐ)此(cǐ)物，二者(zhě)具有(yǒu)相似性。

　　例如：天上的白云像棉花。

　　很显(xiǎn)然(rán)，这个例(lì)子是比喻句，因为这个句子有本体“白云(yún)”、喻体“棉花”和比喻词(cí)“像”。

　　通过例子，可以(yǐ)知道判断一个句子是不(bù)是比喻句(jù)，不(bù)是出现“好(hǎo)像(xiàng)”“好似”“仿(fǎng)佛”“像”等词语(yǔ)就是比喻句(jù)了(le)，而是要有本体、喻体。

　　拟人

　　就是把事物人(rén)格化，将本来(lái)不具备人动作(zuò)和感(gǎn)情(qíng)的事物变成和人一(yī)样具有动(dòng)作(zuò)和感情(qíng)的样子。

　　拟人就(jiù)是(shì)把物当(dāng)人写，赋予物以(yǐ)人(rén)的动作行为(wèi)或思想情感。

　　如：小草偷偷地从土里钻出(chū)来，嫩(nèn)嫩的，绿绿的。

　　这(zhè)个句首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式子就是采用拟(nǐ)人(rén)的修辞手法(fǎ)，一个“钻”更(gèng)加形(xíng)象生(shēng)动地展现了小草旺盛的生命(mìng)力。

常(cháng)见写(xiě)作手法

　　夸张、对比、比喻(yù)、拟人、悬念(niàn)、照应(yīng)、联想、想象(xiàng)、抑扬(yáng)结(jié)合、点面结合、动静结合、叙(xù)议结(jié)合、情(qíng)景(jǐng)交融、衬托对比、伏(fú)笔照应、托(tuō)物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面(miàn)比喻象征、借(jiè)古讽(fěng)今(jīn)、卒章显(xiǎn)志、承上启下、开门(mén)见山、烘托、渲染(rǎn)、动静相衬、虚实相(xiāng)生(shēng)、实写与虚写、托(tuō)物(wù)寓意、咏物抒情等。

作文中(zhōng)常见的比喻和比拟修辞手(shǒu)法的区(qū)别

　　　　导(dǎo)语：比喻(yù)和比拟，都(dōu)是(shì)加强语言形象性(xìng)的(de)修辞手段，但它(tā)们是(shì)两种不同的修辞方式。

　　下面是我(wǒ)整理的作文中常见的(de)比喻(yù)和比拟(nǐ)修(xiū)辞手法的区别的相关内容，欢迎阅(yuè)读。

　　 　　比拟是物的(de)人化或(huò)人的(de)物化或把甲(jiǎ)物(wù)拟作乙物，具有思想的跳跃性(xìng)，能(néng)使读(dú)者展开想(xiǎng)象的翅膀(bǎng)，捕捉(zhuō)它的(de)意境，体味它的深(shēn)意。

　　 　　比拟(nǐ)分为拟人和拟物。

　　 　　比拟离不开(kāi)联(lián)想和(hé)想(xiǎng)象。

　　 　　比拟(nǐ)是根据本体事(shì)物(wù)和(hé)拟作(zuò)事物(wù)之间的可拟性，借助联想和想(xiǎng)象而形成的辞(cí)格，因(yīn)此联想是通向(xiàng)比拟的桥梁，想象(xiàng)是比拟(nǐ)的(de)翅膀。

　　 　　比拟具有很强的感情色彩(cǎi)，是作者用自己自(zì)然流(liú)露的强烈感情去感染读者的一种辞格。

　　 　　比(bǐ)拟句(jù)：就是借助丰富灶(zào)凯的想像，把物当(dāng)成人(rén)来写，或把人当成(chéng)物(wù)来写，或把甲物当成乙物(wù)来写。

　　 　　比喻：比喻(yù) 就是打比方，是用本质不(bù)同而又有相(xiāng)似点(diǎn)的事物描(miáo)绘事物或(huò)说明道理(lǐ)的(de)辞格。

　　 　　拟人：把事物(wù)人格(gé)化，把本来不具(jù)备人的一些动作和感情(qíng)的事(shì)物变成和人(rén)一(yī)样(yàng)的。

　　 　　拟(nǐ)人就包括在比拟之中。

　　 　　比喻与(yǔ)比拟的性质(zhì)不同(tóng)、作用不(bù)同.比(bǐ)喻是(shì)用与(yǔ)本体事物有相似点的另(lìng)一(yī)事物作比也就是打比方；一定得有相似点，通过相(xiāng)衡辩袜似点使本体(tǐ)同(tóng)喻体联系(xì)起来，唤起人(rén)们的联(lián)想(xiǎng)，使人更(gèng)具体地惑(huò)知事物。

　　比(bǐ)拟即模拟,它是用(yòng)乙事物具(jù)有(yǒu)的特性(包括称渭、动作、行为(wèi)等)写甲事物，或者(zhě)说是把乙(yǐ)事物的特性强加于甲事(shì)物(wù)。

　　乙事物般(bān)是有(yǒu)生命力(lì)的,能(néng)活动,有感(gǎn)情的(de)；它比甲事物具体(tǐ)实(shí)在，于是(shì)本来(lái)较抽象、不(bù)太实在的事物变得具体(tǐ)实在了，当然就(jiù)增添了语言的(de)生动(dòng)性(xìng)。

　　 　　总结：由咐(fù)首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式激此可见，比(bǐ)喻强(qiáng)调的是甲乙两物的相似性，而比拟却(què)是利(lì)用(yòng)它(tā)们之(zhī)间的不(bù)同特性，使(shǐ)两体融为(wèi)一体，这是区别比(bǐ)喻和比(bǐ)拟最(zuì)重要的标志。

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