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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具(jù)体地(dì)说明了(le)……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念(niàn)的(de)本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖(de)时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的(de)缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法表示出(chū)将来会出(chū)现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的(de)环境来预(yù)设将来可能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

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