大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大(dà)学在(zài)国内(nèi)首先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量(liàng顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗)单(dān)位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生在(zài)大学期间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异(yì)程(chéng)度的(de)一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学(xué)习(xí顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗)质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案(àn)性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的(de)选修方面，给予学生(shēng)在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规(guī)范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课程的(de)份额(é)，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的学习成(chéng)果的(de)质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分(fēn)制(zhì)也是在(zài)学分(fēn)制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸(tū)的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育(yù)方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差(chà)异(yì)等(děng)别离(lí)确(què)认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案(àn)学(xué)分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学(xué)分才干结业(yè)的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附(fù)加(jiā)学分可(kě)依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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