提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个(gè)只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时(shí)候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历(ltan1等于多少，tan1等于多少兀ì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的(de)卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出(chū)具体、明确(què)的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答案(àn)，或(huò)外(wài)出(chū)游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总意识(shí)的(de)去观(guān)察(chá)事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基(jī)础上，他(tā)们会记(jì)忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记(jì)忆东(dōng)西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多(duō)种(zhǒng)tan1等于多少，tan1等于多少兀感官参加记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应(yīng)尽(jǐn)量带(dài)孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合(hé)理的复(fù)习，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日常生活活动(dòng)等。

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