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东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作，学(xué)好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前(qián)景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的(de)大学本(běn)科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中(zhōng)大(dà)家一(yī)定要培养出严(yán)谨的(de)作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质与能(néng)量的(de)代(dài)谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复杂的(de)化(huà)学符(fú)号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发(fā)生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关(guān)，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗目的(de)，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病(bìng)人时，首(shǒu)先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领(lǐng)导(dǎo)出(chū)面(miàn)会(huì)使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到(dào)的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及(jí)到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用并没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的(de)手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他(tā)的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习(xí)惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目(mù)的(de)是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的(de)临床(chuáng)表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体差异(yì)很大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能(néng)根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较(jiào)关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由(yóu)床边(biān)活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半(bàn)的(de)护理实习与半(bàn)年(nián)的(de)医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在(zài)各(gè)个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且(qiě)会(huì)给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如(rú)输液(yè)时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针具与(yǔ)血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时(shí)时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做(zuò)到及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎(zěn)么(me)护理，而不是(shì)从事护理专业(yè)的工作的话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自(zì)己身(shēn)上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性(xìng)的(de)作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最(zuì)主要的还是自己的学习(xí)能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是(shì)白搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安(ān)全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有(yǒu)崇(chóng)高(gāo)的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道(dào)护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个月都没有休(xiū)息，那么(me)这个时候一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突(tū)的(de)情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选择(zé)学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选择(zé)了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一(yī)般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国(guó)际(jì)人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。