提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而(ér)且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟(gēn)大(dà)家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线妈发(fā)现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常(cháng)容(róng)易出现合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野(yě)外露(lù)营(yíng)遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子(zi)一起来进(jìn)行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果(guǒ)给予(yǔ)评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一(yī)两个(gè)问(wèn)题让孩子从听到(dào)故(gù)事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总意识的(de)去观(guān)察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务(wù)时要给予及(jí)时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记(jì)忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理(lǐ)解(jiě)的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样(yàng)可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培养孩子(zi)的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感觉器官(guān)进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面(miàn)获(huò)得感(gǎn)性(xìng)认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学(xué)的内容(róng)时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲故事(shì)、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以及(jí)比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活(huó)动(dòng)等。

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