黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用(yòng)都有(yǒ黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先u)什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含(hán)义(yì) 2：可以(yǐ)让(ràng)诗(shī)句中的意境(jìng)和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或(huò)引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事(shì)物的(de),客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也(yě)是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结(jié)尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的(de)人在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们(men)留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人(rén)写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不(bù)知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她(tā)觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来(lái)说,是(shì)因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回(huí)应、黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到(dào),文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的中心(xīn)密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再(zài)去(qù)看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的(de)是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一(yī)起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了(le)总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时(shí)又(yòu)紧扣中心。