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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要的(de)一(yī)点(diǎn)就(jiù)是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那(nà)个人不(bù)一定在你面前);你亦可神(shén)秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人(rén)什(shén)么(me)秘密似(shì)的背……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前(qián)提是默读理解，先把每一句话(huà)读(dú)懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇(piān)的(de)意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇(yù)对(duì)话(huà)形(xíng)式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话(huà)，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来(lái)，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉(zuì)，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的(de)，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别(bié)固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背鸡的三合生肖是什么 属鸡的6合生肖是什么生肖诵语(yǔ)文课(kè)文(wén)的时(shí)候(hòu)，学生(shēng)可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的(de)内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的(de)方式，加速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在(zài)于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识(shí)背(bèi)诵的(de)核心鸡的三合生肖是什么 属鸡的6合生肖是什么生肖。

　　6.用自(zì)己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是(shì)你考试的时候，相关知(zhī)识的你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述背过(guò)的(de)古(gǔ)诗里(lǐ)描述(shù)的是(shì)一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能感到得心(xīn)应手。

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