幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验(yàn)和(hé)被他们关注的内(nèi施为什么读yi什么意思，施怎么读啊)容(róng)都有(yǒu)所不同，所以晨谈(tán)的(de)内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴(xīng)趣和近(jìn)日生(shēng)活的共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小(施为什么读yi什么意思，施怎么读啊xiǎo)而有趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的(de)经(jīng)验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿(ér)良(liáng)好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩子生活(huó)习惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动(dòng)独(dú)立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主的(de)话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这(zhè)个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人物和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画(huà)片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和(hé)旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈施为什么读yi什么意思，施怎么读啊话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小朋友说话(huà)时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友(yǒu)，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差不多(duō)的时(shí)候(hòu)，请(qǐng)讲(jiǎng)得好(hǎo)的小(xiǎo)朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老(lǎo)师也和小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老师(shī)最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物很(hěn)多，他(tā)们都(dōu)各有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的(de)是孙(sūn)悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组(zǔ)织幼儿交(jiāo)谈。

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