怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理(lǐ)专业

　　 您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可(kě)。

　　 希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　 我觉(jué)得现在学习护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一(yī)段时间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护(hù)士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　 当(dāng)然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责(zé)任(rèn)心，平时也(yě)是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要(yào)付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个(gè)专业上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认(rèn)读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的(de)头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要(yào)是(shì)介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与能量的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意义生(shēng)僻(pì)字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课(kè)的(de)内容(róng)非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应(yīng)包括副(fù)作(zuò)用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一(yī)类(lèi)乃至每(měi)一种药物(wù)都有(yǒu)其(qí)不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后(hòu)，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状；痛(tòng)经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体(tǐ)地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等(děng)等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的(de)行为(wèi)，从解决问题(tí)的目(mù)的出(chū)发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意的(de)优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病人(rén)，如何填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能(néng)会实施的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到(dào)意想(xiǎng)不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一(yī)定的(de)自(zì)理(lǐ)苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的(de)是让患者(zhě)摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生(shēng)理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的(de)疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消(xiāo)化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始(shǐ)逐步加(jiā)大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的(de)护理实习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科(kē)室(shì)跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对(duì)象是病(bìng)人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自(zì)己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的(de)病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识(shí)的(de)理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　 有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备(bèi)了。

　　 现(xiàn)代女性越(yuè)来越(yuè)独(dú)立自(zì)主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间(jiān)金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　 要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　 护理这个专业越(yuè)来(lái)越受到(dào)人(rén)们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对(duì)于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　 首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自己的(de)学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　 其次(cì)，如果学校组织有在(zài)医院实习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识(shí)丰富(fù)，但是临(lín)床工作不(bù)好的话(huà)也(yě)是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人(rén)有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　 最(zuì)后，一定要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精神(shén)，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利(lì)益不冲(chōng)突的(de)情况下选择集体利益。

　　 学(xué)习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　 这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好(hǎo)麻(má)！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就(jiù)可(kě)以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么(me)

　　 开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社(shè)区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周。

　　 就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　 护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　 按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和(hé)护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不(bù)到卫生(shēng)部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　 随着国(guó)际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。

　　世界(jiè)性(xìng)的护理人才资源的短缺，给我国护理人(rén)员创(chuàng)造了(le)更多迈出国门(mén)、迈(mài)向国际市(shì)场就业(yè)的(de)机会(huì)。

　　业内专家介绍说，护理职业一(yī)直是国际上(shàng)地位(wèi)较高、薪(xīn)水丰厚(hòu)的职业之一。

　　 如护士在(zài)美(měi)国(guó)平(píng)均年(nián)薪达5万(wàn)美元，而(ér)美国缺(quē)护士30万人。

　　在澳(ào)大(dà)利亚，护士(shì)最(zuì)容(róng)易(yì)找工(gōng)作(zuò)或获得(dé)升迁(qiān)，同时，只(zhǐ)要拥有了澳(ào)大利亚(yà)注册护士的资格，等于拿(ná)到了通(tōng)向(xiàng)英联邦国家工作(zuò)的“绿(lǜ)卡”。

　　英、法、德等西方发达国家对(duì)护士(shì)均有许多优惠(huì)的政(zhèng)策。

　　因此(cǐ)，有深(shēn)厚的专业知识、较(jiào)高的综合素质和流(liú)畅的国际交流(liú)语言的护士在国际上就业、发展前景(jǐng)十分(fēn)广阔。

　　 ⑽ 学护理专业(yè)有什么感受(shòu)吗(ma)有什(shén)么(me)好(hǎo)处和弊端

　　 楼(lóu)主问(wèn)的(de)是好处，那就(jiù)只说(shuō)好处：

　　 可以学会照顾(gù)自己和别人，包括(kuò)老公小孩(hái)，爸爸(bà)妈妈，公(gōng)公婆婆，小姨小叔等(děng)等

　　 可以有一份自食其力，收入稳定和(hé)饿不死自(zì)己的工作

　　 可以学会在紧(jǐn)急时刻从容镇(zhèn)定，该干什么(me)干什么

　　 可以学会夜间值班也(yě)不(bù)害怕，反(fǎn)而觉(jué)得是四周(zhōu)安(ān)静(jìng)，便(biàn)于(yú)思考(kǎo)的好(hǎo)时机

　　 可以在不(bù)断的考核和检查中磨(mó)练自己，使自(zì)己总是处于最佳状态

　　 可以(yǐ)学会处理各种复杂的人际关系，在(zài)和(hé)患者和家属的谈话中学会口齿伶俐

　　 可(kě)以在不停的(de)奔忙中锻炼身体(tǐ)，保持身材苗条(tiáo)，四肢发达(dá)，健(jiàn)壮有力

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