朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的以及朱子家训(xùn)是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的(de)？，朱子家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作者是朱熹所做(zuò)的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不(bù)同时代(dài)由(yóu)不同的朱家先贤(xián)所(suǒ)撰(zhuàn)写出来(lái)的不同传(chuán)世巨作(zuò)。很可(kě)惜(xī)世人多把他们的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学家(jiā)、教育(yù)家。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀(xiù)才(cái)，志于仕途(tú)。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并(bìng)潜心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于教(jiào)学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人(rén)王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学(xué)，以(yǐ)程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的(de)教育方(fāng)法，使学生难以学到真实的学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交(jiāo)往的(de)官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十(shí)八(bā)年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十(shí)七年染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格(gé)言》，世称《朱(zhū)子家训》，流(liú)传(chuán)很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来(lái)流(liú)传甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊为治(zhì)家之经(jīng)，清至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了(le)修身(shēn)治家(jiā)之道(dào)是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不易(yì)，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒(héng)念(niàn)物力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州(zhōu)尤(yóu)溪(xī)（今属福建反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子(zi)以来(lái)最杰出(chū)的(de)弘(hóng)扬(yáng)儒学(xué)的大(dà)师。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰了《四(sì)书集注(zhù)》等(děng)多种(zhǒng)教(jiào)材(cái)，培(péi)养了(le)众多人才。

　　他的教育(yù)思想(xiǎng)博大精深，其(qí)中最值得关注(zhù)的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育(yù)经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初步认识，把一个人(rén)的教育分(fēn)成小学和(hé)大(dà)学两个(gè)既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小学教育(yù)的(de)内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学(xué)习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先(xiān)入为主，及(jí)早施教；要力求(qiú)形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认(rèn)为(wèi)15岁以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰(shì)，把他们培养成(chéng)为(wèi)国家所(suǒ)需(xū)要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在(zài)教事的小学教(jiào)育不同，大学教育内(nè反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数i)容的(de)重点(diǎn)是教理，即(jí)重(zhòng)在探究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学(xué)，二是(shì)提倡不同学(xué)术观点(反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数diǎn)之间(jiān)的相互(hù)交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教(jiào)育的见解(jiě)，为中国(guó)古代教育思想增添了新(xīn)鲜的内(nèi)容。

朱子治家格言是谁写的

　　《朱子治家格言(yán)》是(shì)清初朱柏庐所著(zhù)。

　　朱柏庐(lú)(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名用纯，字致一。

　　昆山(今属江(jiāng)苏)人。

　　与归有(yǒu)光、顾炎武为昆山三贤。

　　明诸生。

　　清顺治二年(1645年)其父在(zài)守昆山城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱柏庐侍奉老母(mǔ)，抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　局势稍定(dìng)，返回故里(lǐ)。

　　因敬仰(yǎng)晋人王(wáng)裒攀柏庐(lú)墓(含有不(bù)忘杀父之仇的意(yì)思)之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　平生精(jīng)神宁谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当(dāng)时(shí)愿和(hé)他(tā)交(jiāo)往的(de)官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　他与顾(gù)炎武坚辞不应康熙朝的博学(xué)鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　除《朱子家训》外，尚(shàng)著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

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