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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍(wēi)然矗(chù)立

　　位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是(shì)物(wù)以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气(qì)猜(cāi)测(cè)在仙(xiān)台受(shòu)优待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国(guó)留学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的热心的希(xī)望(wàng)，不倦的教诲，小而言(yán)之(zhī)，是为中国，就是希望中(zhōng)国(guó)有(yǒu)新的医学;大而言(yán)之(zhī)，是为学术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传到(dào)中国去(qù)。

　　他的(de)性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的(de)怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实并未(wèi)出现(xiàn)，不过(guò)是作(zuò)者想(xiǎng)象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现了作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状(zhuàng)况也无聊，说起来也(yě)无非(fēi)使(shǐ)他失(shī)望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛(xīn)亥革(gé)命后中国依(yī)然(rán)是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉(jué)得无(wú)法报答藤(téng)野先生对(duì)自己对中国(guó)人民(mín)的关心和期(qī)望，含蓄的(de)笔(bǐ)调更(gèng)加强了文(wén)章(zhāng)思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额(é)：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初(chū)冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊(wén)子(zi)竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生(shēng)会干事到我寓(yù)里(lǐ)来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给(gěi)他们(men)，却只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没(méi)有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到(dào)一(yī)封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人(rén)们，他(tā)们(men)也何(hé)尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好意(yì)难(nán)却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求救国救民真理的(de)理(lǐ)想，去(qù)日(rì)本(běn)留学，在东京(jīng)的弘文(wén)学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立(lì)医学(xué)校(xiào)（现名古屋大(dà)学(xué)）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入(rù)学的(de)两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在(zài)此认识(shí)了这位日(rì)本(běn)学(xué)者，并模桥且同(tóng)他建立了(le)深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的(de)高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受北洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生(shēng)，此(cǐ)文最(zuì)初发表于同年十(shí)二月(yuè)出版的《莽原》半月(yuè)刊(kān)第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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