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初中(zhōng)生幽(yōu)默(mò)诵读
语文学习(xí)很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。
背书(shū),不必(bì)总(zǒng)是一本(běn)正经,搞(gǎo)得挺神圣,挺严肃。
幽默些,放开点,没问题。
比如你可以发狠似(shì)的(de),咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝,泣不成声似的复述。
你还(hái)可以(yǐ)得意洋洋,自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人(rén)听(tīng) (当然那个(gè)人不一定在(zài)你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮(xī),低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽(yōu)默细胞有多少,方法护士是事业编制吗 2023年护士还有编制吗(fǎ)就有多少。
反复诵读,熟(shú)读(dú)成诵(sòng)这是比较原始(shǐ)的一种方(fāng)法(fǎ),但却是经常用的,很管用的。
使用此(cǐ)法的前(qián)提是(shì)默读理(lǐ)解,先把每一句(jù)话(huà)读懂,领悟整段或整(zhěng)篇的意思,在此(cǐ)基础上则可大展拳脚,英雄有用武之地了。
否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上,就是有感情地(dì)大声朗读。
感(gǎn)情越(yuè)投(tóu)入(rù)越好,喜怒哀乐(lè)随文(wén)字(zì)流(liú)转。
如遇对话形(xíng)式的,不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà),或(huò)者与(yǔ)父母、同学分角色对话(huà),趣(qù)味无穷。
此法的(de)科学依据:第一,朗读可以避免默读时容(róng)易出(chū)现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二,读出声(shēng)来,可以震动大(dà)脑(nǎo)皮层的(de)记(jì)忆神经,加快记忆(yì)速度(dù);第三(sān),可(kě)以排除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆(yì)准确。
第(dì)四,可(kě)以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感,自我陶(táo)醉(zuì),自我(wǒ)愉(yú)悦。
心情好了,情绪高涨了,自然事半功倍。
初中生快(kuài)速背书(shū)小窍门1.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲线(xiàn),只有不断重复背,才能记(jì)得牢。
2.听(tīng)说临睡前和早上背(bèi)书效果好,捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可以(yǐ)记忆得比较深刻。
3.可以用列表,对比的方(fāng)法帮助记忆。
4.实在记不住(zhù),可(kě)以抄,抄比光背好得多(duō)。
5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的(de)东西编号啊,一段一段来,这样(yàng)会(huì)快一(yī)点的,要是全篇一起(qǐ)反而很慢,另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的办法啊,背好一段(duàn)就奖护士是事业编制吗 2023年护士还有编制吗励自己(jǐ)休(xiū)息(xī)一会,或(huò)者(zhě)吃(chī)点什么的(de),相信持之(zhī)以恒就会(huì)成(chéng)功!
6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。
在睡前醒后或(huò)学习前,闭上眼(yǎn)睛想象一下自(zì)己能考好,想(xiǎng)象自(zì)己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之后,父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的情(qíng)景,想(xiǎng)象(xiàng)为(wèi)自己(jǐ)而自豪。
想象越生动具体越(yuè)好(hǎo)。
快速背(bèi)书小窍门
快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下:
1.在(z护士是事业编制吗 2023年护士还有编制吗ài)记忆里最好的时间(jiān)段(duàn)背(bèi)诵。
每个学生(shēng)的(de)具体情况(kuàng)不同,有的学生早上的记忆(yì)力好,有的学(xué)生临睡前的记(jì)忆力好。
学(xué)生(shēng)们可以棚银根据自(zì)己的(de)实(shí)际情况(kuàng),来(lái)选择(zé)适合自己的背诵时(shí)间。
这个时间段可能也(yě)不是(shì)特别固定(dìng),学生们(men)可以自己(jǐ)感觉并确定。
2.根据人的(de)遗忘曲线,只枯世有不断重复背,才能(néng)记得(dé)牢(láo)。
3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行背(bèi)诵,同样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。
比如在背诵语文课文的时候,学生可以先记住一(yī)些关键没和(hé)肢的词句(jù),再根(gēn)据这些词句进行串联(lián)。
这样的(de)背诵方式(shì),不(bù)仅能(néng)够提高效(xiào)率,还(hái)可以帮助学生边理解边背(bèi)诵,牢牢掌握(wò)住其中的内容,而不(bù)是为了背(bèi)而背。
4.背书的时(shí)候(hòu),边(biān)用(yòng)笔画。
硬背不(bù)如(rú)理(lǐ)解。
尤其是文科一些(xiē)段落(luò)比(bǐ)较冗长的内(nèi)容,我们常常需(xū)要采取分段(duàn)背(bèi)诵(sòng)的(de)方式。
那么把其中的一些关键信息,比如(rú):时间信息、逻(luó)辑信息,还有(yǒu)易错难(nán)记的知识点,边读(dú)的时候边画下来。
就有利(lì)于我们通过理(lǐ)解(jiě)的方式,加速背(bèi)诵的(de)过程。
5.闭(bì)上眼睛,回想(xiǎng)关键词。
背诵(sòng)的时候的重点,往往(wǎng)不在于前面(miàn)记的过程,而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。
6.用自己的(de)话,复述(shù)一遍。
背诵知识的时候,要尝试不(bù)用原话(huà),而是自己的语言,将(jiāng)背诵(sòng)的内(nèi)容描述出来。
这个过程,既(jì)是检(jiǎn)验(yàn)你的背(bèi)诵(sòng)结果,也是检验你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一(yī)段知识。
甚至往(wǎng)往(wǎng)也是(shì)你(nǐ)考试(shì)的时候,相关知识的你(nǐ)能够写出(chū)来(lái)的答案。
比如(rú),考试(shì)中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是(shì)一段(duàn)怎样的场景,这个时(shí)候往往你就能感到得心(xīn)应手。
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最新评论
非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了