说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

　　关于说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用以(yǐ)及说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式，小学说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用，三年级说明方法有哪些及(jí)作用，语文说明方法有哪些及作用，所有说明(míng)方法有哪些及作用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也(yě)往往在(zài20斤是几kg 20斤是多少磅)比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计(jì)的(de)数(shù)字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的(de)华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮(shī)子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概(gài)念(niàn)的本质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规定性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲20斤是几kg 20斤是多少磅击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来(lái)会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说20斤是几kg 20斤是多少磅明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 20斤是几kg 20斤是多少磅