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特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的什(shén)么(me)朝(cháo)代(dài)，朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下的(de)知(zhī)识答案(àn)：

朱子家训的(de)作者是(shì)谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱(zhū)子家训》原(yuán)题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》是在不(bù)同(tóng)时代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正(zhèng)的《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯，字致(zhì)一(yī)，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市(shì))，明末清(qīng)初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕(shì)途。清入(rù)关明亡遂不再求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次征(zhēng)召(zhào)，然均为先(xiān)生所拒绝(jué)。曾(céng)用精楷手写数(shù)十本(běn)教材用于教学(xué)。潜(qián)心研究程朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南(nán)宋著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人(rén)。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育家。

　　其(qí)父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本(běn)，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时(shí)愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传(chuán)很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一(yī)度成(chéng)为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明了(le)修身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤(yóu)股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南(nán)宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了众多人(rén)才(cái)。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的，一(yī)是论述(shù)小学和大(dà)学(xué)教育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书法。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人教(jiào)育(yù)经验(yàn)和自己(jǐ)教育实践的(de)基础上，基于对人的(de)生(shēng)理(lǐ)和心(xīn)理特征的初步认识(shí)，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学(xué)两个(gè)既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为(wèi)小学(xué)教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教(jiào)育的内(nèi)容是学其事，主张儿童在日(rì)常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范(fàn)，养成一定(dìng)的(de)行为习惯，学(xué)习初步的文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力求(qiú)形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把他们培(péi)养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是(shì)教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教(jiào)育(yù)方法，朱熹一(yī)是重(zhòng)视(shì)自学，二是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之间(jiān)的(de)相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国古(gǔ)代(dài)教育思想(xiǎng)增(zēng)添了(le)新鲜的内容。