提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方(fāng)法还非(fēi)常的(de)简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆(yì)有关(guān)的(de)一个(gè)非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被(bèi)害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮(l女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么iàng)丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可在(zài)旁边(biān)配合我(wǒ)们(men)孩子一女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪(nǎ)些(xiē)地(dì)方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水平(píng)和有意(yì)识记(jì)忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基(jī)础上(shàng)，他(tā)们会记(jì)忆(yì)的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们(men)记(jì)忆(yì)的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好的(de)方法，所以孩(hái)子(zi)在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物(wù)。女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么p>

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天(tiān)，应尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固(gù)所学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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