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know过去分词是什么写，know过去分词是什么词怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习(xíknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词)限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年(nián)人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业(yè)前(qián)景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须要(yào)特别(bié)的热爱这(zhè)个行(xíng)业(yè)，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生(shēng)活(huó)习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们(men)都必须要付出(chū)全部的精力(lì)，这样我们(men)在(zài)这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都(dōu)是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯(know过去分词是什么写，know过去分词是什么词běn)丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻(fān)译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目(mù)的(de)，就成了(le)对用药者不(bù)利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生(shēng)的(de)理念(niàn)、经(jīng)络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等(děng)等(děng)，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时(shí)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出(chū)面(miàn)会使得患者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末(mò)考试(shì)也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提(tí)到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门(mén)理论(lùn)联(lián)系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是(shì)一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还(hái)具(jù)备一定的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流(liú)程、病(bìng)房环境(jìng)，以及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病(bìng)的(de)临床表现(xiàn)，对特(tè)别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例，提出(chū)恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差(chà)异(yì)很(hěn)大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患(huàn)者主述的(de)感觉(jué)以及表(biǎo)现出(chū)来的表(biǎo)情、活(huó)动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运(yùn)动(dòng)是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理实习与半(bàn)年(nián)的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不能(néng)承(chéng)担，而且(qiě)会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身(shēn)体负责(zé)，还要对自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多(duō)问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉(mài)，这(zhè)对知识(shí)的(de)理解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来(lái)越独立自(zì)主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来(lái)做美容(róng)护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能(néng)力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实(shí)习的(de)话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要的(de)四(sì)个方面(miàn)就(jiù)是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一(yī)个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道(dào)护(hù)理工(gōng)作是很(hěnknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词)忙的(de)，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己的(de)心态(tài)和知(zhī)识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习(xí)专业的护(hù)理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。