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全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺(yì)复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常(cháng)看(kàn)到(dào)有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期(qī)老师(shī)指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家(jiā)重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是(shì)非常重(zhòng)大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说(shuō)是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个(gè辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思)美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自(zì)然(rán)的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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