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一寸多少厘米公分一寸是几个手指文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义一寸多少厘米公分一寸是几个手指，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以(yǐ)大致(zhì)地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过(guò)的文(wén)章中,结(jié)尾(wěi)的方法是(shì)多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了(le),不(bù)需要再去说(shuō)什(shén)么多余(yú)的(de)话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的(de)时(shí)候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概(gài)括性的(de)话来(lái)收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思(sī)已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

一寸多少厘米公分一寸是几个手指

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到人的(de)思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一般(bān)写事(shì)的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村(cūn)发(fā)生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄(huáng)历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新(xīn)去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。