小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种常用说明(míng)方法分别是举例子(zi)、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分(fēn)类别、打比(bǐ)方的(de)。

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小学(xué)六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)

　　举例(lì)子的作用是(shì)使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词(cí)、俗语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意(yì)。

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的(de)是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃)特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用

　　小(xiǎo)学的六(liù)种说明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò)列举(jǔ)有代表性的、恰当的事例来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，使说明的对象更生动(dòng)形象，便于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山,黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从(cóng)数(shù)量上说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)或事(shì)理的方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)更(gèng)加精确(què)、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当(dāng)于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物(wù)、现象等加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出(chū)强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含沙量相(xiāng)饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃当于(yú)长江(jiāng)的(de)68倍(bèi)。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)修辞(cí)手法来说明事物特(tè)征的一种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使抽象的(de)事(shì)物(wù)变得具体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华民(mín)族(zú)的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事物的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明事物的(de)特征条理(lǐ)清晰，一(yī)目(mù)了(le)然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可以分为(wèi)两大类：一类(lèi)是须鲸，没(méi)有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事(shì)物(wù)的本(běn)质特征作概(gài)括的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：科学准确(què)地解释空(kōng)粗说明对象的内涵,使说明(míng)更严密，更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分(fēn)别平(píng)行的四边形叫平行四边形(xíng)。

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