小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作用，六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用(yòng)说明(míng)方(fāng)法分别是举(jǔ)例子、引资(zī)料、作比(bǐ)较(jiào)、列(liè)数字、分类别、打比方的(de)。

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小学六(liù)种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短)

　　举例子的(de)作(zuò)用是使文章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明(míng)事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明(míng)确，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是(shì)同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用(yòng)

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的(de)、恰当的事例来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确(q1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米uè)，使说明的对(duì)象更(gèng)生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事物特征或(huò)事理的方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引(yǐn)用的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点(diǎn)更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年(nián)间(jiān)竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量(liàng)最大的大(dà)河，其(qí)含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗(dòu)老(lǎo)镇将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现象等加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　作用：突(tū)出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是世界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞手法来说明事物特征(zhēng)的一种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明，这种说明方(fāng)法叫分类别(bié)。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明(míng)事物的(de)特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的(de)来说可以分为两大类(lèi)：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是(shì)齿鲸，有锋(fēng)利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事(shì)物(wù)的本质特征(zhēng)作概(gài)括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗说明对象(xiàng)的内涵,使说明(míng)更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的四(sì)边形叫平行四边形。

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