音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业是音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教育专业(yè)的。

　　关(guān)于音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪些专业以及音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业学(xué)科，音乐教育类包括哪些专业，音乐教育包含(hán)哪些专业(yè)，音乐教育(yù)专业课程有哪些等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经(jīng)济建(jiàn)设和教育(yù)改革发展需要(yào)的具有较(jiào)好音(yīn)乐素(sù)养和教学能力(lì)的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上(shàng)海音乐学院、天津音乐(lè)学(xué)院、重庆师范大(dà)学、西(xī)华师范大学(xué)、河北(běi)师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六(liù)个专业(yè)，其(qí)中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要分为两(liǎng)个(gè)方向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就是音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造性地安(ān)排(pái)与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全(quán)部的(de)作曲工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出(chū)来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实(shí)现(xiàn)演奏，或(huò)者(zhě)说(shuō)部(bù)分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过(guò)电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务于音乐内(nèi)容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式(shì)（包括单声部(bù)音乐(lè)与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就有可能改(gǎi)变一首音乐(lè)的内容(róng)，明确(què)这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音(yīn)乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么音(yīn)乐教(jiào)育是(shì)一个不(bù)错(cuò)的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也是大多数(shù)音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐(lè)器教师或K-12音(yīn)乐教(jiào)师，大(dà)多数(shù)学校都(dōu)会要求(qiú)你(nǐ)有一个(gè)学士(shì)学位，而大学教(jiào)师就需要(yào)硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程可以为自(zì)己在(zài)大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而(ér)中国(guó)的情况就(jiù)各(gè)有不(bù)同，每个地(dì)区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和研究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课(kè)程(chéng)给学生(shēng)时间和资源来专注xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤(zhù)于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他(tā)们在一(yī)种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子(zi)音乐制作，电子音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一(yī)种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实用、最热门的(de)专(zhuān)业(yè)无疑非电(diàn)子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录(lù)音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信(xìn)息(xī)学等(děng)领域的高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有(yǒu)领域(yù)都拥有坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音乐(lè)表(biǎo)演和作曲专业(yè)的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞(jìng)争激xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐(lè)产业(yè)中工作所需(xū)要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招收(shōu)的(de)很多(duō)都是在唱歌方(fāng)面有不错基(jī)础的学生(shēng)，在软件的学习上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式(shì)等。

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