认真地(dì)还是认真(zhēn)的写作业，认真的与认真地是认真的和认真地的区别在(zài)于(yú)用法不同(tóng)，认真(zhēn)“的(de)”后面接名词的。

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认真地还是认真的写作业，认真的与认真地

　　认真的和认真地的区别在于用法不同，认真(zhēn)“的”后面接名词。

　　例如(rú)：认真的学习；

　　认真“地”后面(miàn)接动词(cí)，例(lì)如(rú)：认真地跑步。

　　意思是信以为真；

　　当真；

　　严(yán)肃对(duì)待，不(bù)马虎。

　　示例：1、我(wǒ)们学习要踏实(shí)认真，不要好高骛远(yuǎn)。

　　2、妈妈做会(huì)计(jì)工作非常(cháng)认真，生怕出现(xiàn)什么(me)差错。

　　3、上(shàng)课要认真听讲，不要三心二(èr)意。

　　4、代表(biǎo)们认真(zhēn)讨论并且一致(zhì)通过(guò)了决议。

认真地还是认真的(de)写作业(yè)，哪个是正(zhèng)确的(de)用法？

　　“认真地(dì)做作业”用地是：地；

　　“地(dì)”的(de)结构蔽蔽(bì)告特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为(wèi)它后面的动词(cí)服宏明务，构成“状动关系”。

　　如(rú)：他认(rèn)认真真(zhēn)地写。

　　此处的(de)“地”便为作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面(wèi)状语的标志(zhì)，应(yīng)读de。

　　她愉快地接受了这件礼物。

　　其(qí)他“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结(jié)构特点(diǎn)是必须和它前(qián)面的(de)词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制(zhì)和说明(míng)后(hòu)面的名词或(huò)并首(shǒu)代词(cí)，使前(qián)后构成一(yī)种“定名关系(xì)”。

　　“的”即为定语(yǔ)的标志(zhì)，应读de。作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面>

　　如(rú)：刚刚建(jiàn)成的(de)这所学校就是(shì)残疾人培(péi)训(xùn)学校。

　　3、“得”为结构助(zhù)词时，必须用在动词或(huò)形容词之后，带着(zhe)它后面的词语(yǔ)为其前的动词或(huò)形容词服务，即作动形谓语的补语。

　　如：看得清清(qīng)楚楚；白得刺眼。

　　此处(chù)的“得”便为补语的标志，应(yīng)读(dú)de。

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