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一(yī)年级语文一类字和(hé)二类字(zì)是(shì)什(shén)么意思(sī)啊，小学一年(nián)级语文(wén)一类字和二(èr)类字是什(shén)么

　　一年级语文一类字(zì)是课本中(zhōng)写在田字格里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音、会组词(cí)、会(huì)写(xiě)笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字(zì)上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中的一门重点(diǎn)教学科目，其教学(xué)的内容(róng)是语言文化(huà)，其运行的(de)形式也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习其他(tā)学科和科学的(de)基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会科学(xué)，是(shì)人们相互交流思(sī)想等的工具。

一类(lèi)字和(hé)二类字是什么意思(sī)？

　　一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要(yào)会注(zhù)音(yīn)、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造(zào)句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边的虚(xū)宫(gōng)格(gé)中的字,统计在语文书(shū)后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注(zhù)音，再现(xiàn)时会读，其他知识不(bù)要(yào)求全体学(xué)生(shēng)掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层教(jiào)学时A层学(xué)生的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的(de)《认字表(biǎo)》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的学习(xí)方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这(zhè)个字的(de)结(jié)构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还能写出(chū)注音(yīn)……其实就(jiù)是学(xué)习这些生(shēng)字的字音、字形和字(zì)义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子(zi)们掌握之后，进行听写或看拼音写词语等考查，以便掌握(wò)孩子的生字学(xué)习情况。

　　对(duì)于写(xiě)错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固(gù)

　　在学(xué)习(xí)课文时，读课文、读句子的(de)过(guò)拦氏空程中认识这些生(shēng)字(zì)，那就了解了这些生字在怎样的(de)语境中使用，而不(bù)是单独的拿(ná)出一个字让孩子去记，这样(yàng)效果是非常低下的，而核(hé)游(yóu)且还是容易错(cuò)，就是很多学生会(huì)写这个字(zì)之后，在考试(shì)中又(yòu)不会了(le)的主要的(de)原因。

　　建议把二(èr)类(lèi)字(zì)拿出来(lái)写在纸上(shàng)，这(zhè)个字上面的注(zhù)音，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些(xiē)生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这(zhè)些(xiē)字应该是认识，这只是初步的学(xué)习，在认识的(de)基(jī)础上要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字是多音字，我们不仅掌握这个(gè)生字在本课的读(dú)音，还要掌握它(tā)的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表(biǎo)，还有(yǒu)写(xiě)字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还有词(cí)语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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