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音乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)类别(bié)，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就(jiù)适应(yīng)社会主义市(shì)场(chǎng)经济建(jiàn)设和教育改(gǎi)革发展需要的具有较好音乐素养和(hé)教学能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专业的(de)院(yuàn)校(xiào)有中央音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重(zhòng)庆师(shī)范大(dà)学(xué)、西华师范(fàn)大(dà)学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主(zhǔ)要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐(lè)教育(yù)等六(liù)个专业，其中音乐艺(yì)考主要分为(wèi)两个方向，一个是音(yīn)乐教育(yù)类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材(cái)进行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地(dì)安(ān)排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能(néng)够顺利(lì)进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出(chū)来的音乐(lè)才(cái)能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声(shēng)部最后即便没有实(shí)现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适(shì)合真实演(yǎn)奏或(huò)无法(fǎ)演(yǎn)奏，也(yě)可通过电子设备(bèi)获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中(zhōng)一个因素就有可(kě)能改变(biàn)一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你想主修音乐(lè)，并且想在(zài)毕业后找到一(yī)份(fèn)稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校(xiào)都会要求你(nǐ)有一个学士学位，而大学(xué)教(jiào)师(shī)就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生(shēng)的(de)音乐教(jiào)育学(xué)位课程可以为自己在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就(jiù)各有不(bù)同(tóng)，每个地区每个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同(tóng)。

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　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演课程(chéng)给学(xué)生时间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一(yī)种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在(zài)入学前参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随(suí)着(zhe)电脑的产生(shēng)兴(xīng)起而(ér)兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的(de)学生将学(xué)习(xí)音(yīn)乐技术(shù)硕(shuò)士学(xué)位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音(yīn)乐(lè)技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业(yè)的(de)学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之间(jiān)建(jiàn)立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的(de)词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关(guān)的(de)一对(duì)一课程，发(fā)展特定的技能(néng)和自(zì)己的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的(de)很多都是(shì)在唱歌方面有不(bù)错基础的(de)学(xué)生，在软件的学习上不(bù)会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是(shì)现代流行音乐方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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