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松果(guǒ)能够生(shēng)吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果(guǒ)是(shì)能够生(shēng)吃的(de)，营养(yǎng)成分(fēn)在生吃的情况(kuàng)下不会丢失。并且生(shēng)吃松(sōng)果能够(gòu)更好地体(tǐ)会到(dào)松果的(de)原汁原(yuán)味，口感更(gèng)佳。

　　2.生(shēng)松(sōng)果含有(yǒu)寄生虫(chóng)和细菌

　　可(kě)是也有人持(chí)对立定(dìng)见，他们(men)认(rèn)为生(shēng)松果含(hán)有寄生(shēng)虫和细菌，会(huì)对人(rén)体形(xíng)成损害。并且松果壳中含(hán)有松脂，有些人会(huì)对其过(guò)敏(mǐn)，导致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果更(gèng)安(ān)全

　　关于忧虑生(shēng)松果(guǒ)会对健康形(xíng)成损害的人，能够将松果炒(chǎo)熟后再食用(yòng)。这能够(gòu)有效地杀死(sǐ)松果中的寄生(shēng)虫和细菌，并(bìng)削减对(duì)松脂(zhī)的过(guò)敏反(fǎn)应。

　　4.主张适量食(shí)用

　　无论是(shì)生松果仍(réng)是(shì)熟松果，都不主张(zhāng)食用过(guò)多(duō)。由于松果中含有较高的(de)脂肪(fáng)和热(rè)量(liàng)，长时刻食(shí)用过多可能会导(dǎo)致(zhì)体重增加和其他健(jiàn)康问题。

松果(guǒ)体可视化练习

　　松果(guǒ)体可视化的意思是(shì)运用必定的(de)核算将数(shù)据转换成松果体的图画在(zài)屏幕上显现出来(lái)。

　　人类松果(guǒ)体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭(tuǒ)圆形小体，其发育在7-8岁时到达(dá)高峰。

　　松果体坐(zuò)落间脑(nǎo)顶部，缰连合与后连合(hé)之间。

　　松果体(tǐ)外表被以(yǐ)由(yóu)软脑膜连续而来(lái)的结缔(dì)组织被膜，被膜随血管20分米等于多少米 20分米等于多少厘米伸入本质内，将本质分为许多不规则(zé)小叶，小(xiǎo)叶(yè)主(zhǔ)要(yào)由松果体细胞、神(shén)经胶质(zhì)细(xì)胞和神经(jīng)纤维等组成。

松果体(tǐ)明晰的想像(xiàng)力——《童教16》

　　文(wén) /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前(qián)面提(tí)到(dào)，松果体就像显(xiǎn)像管和投(tóu)影机相同能(néng)够(gòu)投射咱们的(de)梦想画面。

　　可是很少有人知道，国际上其实存在 两种不(bù)同的梦想形式(shì) ，一种是明晰的梦想(xiǎng)形式，一种是含糊的梦想(xiǎng)形(xíng)式。

　　明晰的(de) 想像力(lì) 只(zhǐ)呈现在幼儿(ér)阶段，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要少(shǎo)数人成年人还能坚持(chí)明晰(xī)的梦想才干(gàn)。

　　所以(yǐ)，这种梦想的才(cái)干一向不怎么(me)被(bèi)人所了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想才干 便是(shì)指在(zài)大脑内部能够看见清楚(chǔ)的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或许打开眼睛都(dōu)能(néng)直观的看到自(zì)己梦想的(de)画面(miàn)，就像是“看电视(shì)相同(tóng)”直观而明晰安稳的画面，这种才干和人的精(jīng)气神还和松果(guǒ)体的机(jī)能有很(hěn)大的联系，人的精气神十分充分，就好像(xiàng)是电脑的电能(néng)满足，电能(néng)满足的情况下(xià)，电脑就(jiù)能正常的(de)作业， 假如人(rén)的(de)精气神(shén)缺乏 ，咱们的(de)各台电脑就会自己关机(jī)，咱们这个(gè)时分就需求睡觉(jué)或许食(shí)物来弥补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满(mǎn)足(zú)充分 ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就能够清楚的(de)看到自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现(xiàn)钙(gài)化的现象，其实是大脑的自我维(wéi)护机制。

　　由于松果(guǒ)体清楚的显现梦想的画面是需求耗费(fèi)很多的能(néng)量的，所以，在16岁(suì)之后，咱们(men)人领(lǐng)会主动封闭这种耗能太多的功用，运用一向钙化物(wù)质来包裹松(sōng)果体，包裹之后，咱们的梦想就无法直观(guān)看到，只能(néng)是(shì)一种含糊的梦(mèng)想。

　　可是，值得(dé)指出的是，即使是这种含糊的梦想，其实也需(xū)求松果体才干(gàn)完(wán)结(jié)， 假如没有松果体的(de)整合咱们是无法梦(mèng)想的。

　　那么 ，为(wèi)什么咱们人领会呈现这种明晰的想像力(lì)机制呢？其实这(zhè)个是(shì)咱们人体(tǐ)十分才(cái)智的(de)当地，咱们(men)人类呈现在这个险峻的国(guó)际，没有(yǒu)尖(jiān)利的牙(yá)齿和爪子(zi)，咱们人(rén)类要在这个(gè)国际生计下去，靠的是(shì)什么呢？靠的是(shì)咱们超级兴旺的大脑(nǎo)，咱(zán)们的大脑(nǎo)是最尖(jiān)锐(ruì)的生计兵器了。

　　而(ér)咱们的(de)想像力则是咱(zán)们(men)大脑十(shí)分(fēn)凶猛的才干，咱们人类(lèi)的回忆(yì)才干(gàn)十分强壮(zhuàng)，甚至有照相回忆的(de)才干，所谓的(de)照相回忆，便是(shì)不(bù)论什么东西(xī)，只(zhǐ)要看一眼(yǎn)就能彻底(dǐ)的回忆(yì)和重现。

　　 这种(zhǒng)照相回(huí)忆的才干本质(zhì)上(shàng)便是明(míng)晰的梦想才干 。

　　具(jù)有超(chāo)强(qiáng)回忆力则(zé)意味着咱们(men)能(néng)够以(yǐ)最快的速度学习赖(lài)以生计(jì)最重(zhòng)要的常识。

　　所以，这(zhè)也就能解说为什么咱们幼儿和童年时期具有(yǒu)超(chāo)强回忆力(lì)的原因了(le)。

　　 历史(shǐ)上闻名(míng)的科学家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下(xià)图）便(biàn)是(shì)具有(yǒu)这种(zhǒng)明晰想(xiǎng)像力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉(chén)浸在(zài)发(fā)明创造的梦(mèng)想里(lǐ)，脑袋里常(cháng)常浮现出种(zhǒng)种反(fǎn)常古怪的图画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊讶地(dì)发现，自己能够(gòu)充分利用梦想(xiǎng)力(lì)，自(zì)己想的(de)任何东(dōng)西都会直(zhí)观的(de)呈现在自己的面前(qián)。

　　这种梦想的(de)画(huà)面甚至会(huì)直接遮挡(dǎng)住实践的画面(miàn)，小特(tè)斯拉一向遭到(dào)这种梦想的困扰，他还认为他人都和(hé)他相同具(jù)有相同的梦想才(cái)干(gàn)，他还(hái)企图将(jiāng)自己的梦想投影出来和其他人(rén)的梦想(xiǎng)投影(yǐng)来进行沟通，后(hòu)来才绝望的发现其他人并(bìng)没有(yǒu)具有这(zhè)种梦(mèng)想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能够彻底不(bù)需求任何模型、图纸或(huò)许试验，就(jiù)能够在脑海中把一(yī)切细(xì)节完美地(dì)描绘出来，和(hé)实践情况没有一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发明(míng)创造都依托这种才干。

　　特斯(sī)拉从前这(zhè)样说：“从具有可行(xíng)性的理(lǐ)论到实践数据，没有什么东西是(shì)不能在脑海(hǎi)中预先测(cè)验的。

　　 人们将一(yī)个开始主意(yì)付诸(zhū)实践的进程，彻底是对精(jīng)力、金钱和时(shí)刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷在纸币(bì)上的尼古(gǔ)拉斯·特斯(sī)拉

　　为什么成年之后(hòu)，这种明晰的想(xiǎng)像力为什么会变(biàn)成含糊的想像力(lì)呢(ne)？答(dá)案很简(jiǎn)单，由于不需求这么强(qiáng)的回忆(yì)力，这么(me)强壮的回忆力会(huì)耗费太大的精气神(shén)，反而因小失大。

　　所以，人体就(jiù)很智能的封闭了“可视化的才干(gàn)”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚(wǎn)上十分放松，在做梦的(de)时分，咱们的明晰梦想的才干(gàn)又打开了(le)，在潜意(yì)识的牵引下， 咱(zán)们半梦(mèng)半醒的漫游(yóu)在梦想的国(guó)际(jì)里边(biān)，实在的体会不(bù)知(zhī)是梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始人 零秒思想系(xì)列创始人(rén)

　　 禅(chán)书法(fǎ)创(chuàng)始人 五(wǔ)行结(jié)构思想创(chuàng)始(shǐ)人

　　 国际回忆大师教(jiào)练(liàn) 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端(duān)大脑(nǎo)认(rèn)知专家(jiā) 国学大师(shī)

　　 从事潜(qián)能开发14年(nián)，读过2万本以上书(shū)本(běn)，带领团队(duì)培(péi)养(yǎng)出(chū)50位回(huí)忆大师，2000位(wèi)潜能开发师(shī)，冯(féng)德全(quán)早教研究(jiū)员(yuán)，华南教科所(suǒ)研究员，一起担(dān)任上百家全脑教育组织参谋(móu)。

　　 本文版权属广(guǎng)东(dōng)童教曾冠(guān)茗教师

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