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忘记是什么词性

　　忘记是动词词性(xìng)的。

　　释义(yì)：不记(jì)得过去的(de)事;没有(yǒu)记住应该记住的(de)。

　　词性：可用作名词，动(dòng)词。

　　一. 引证(zhèng)解(jiě)释

　　不记得。 例如：朱自(zì)清《背影(yǐng)》：“我与父亲不相(xiāng)见已(yǐ)二年余(yú)了，我最不(bù)能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有想(xiǎng)到(dào)去做。 例如(rú)： 明·张居(jū)正《女诫直解》：“你众女将我(wǒ)这(zhè)教(jiào)诫(jiè)的(de)言语，务要勉(miǎn)励，身(shēn)体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如(rú)：李准(zhǔn)《耕云(yún)记》：“电闪(shǎn)着，雷(léi)打着，风(fēng)卷着(zhe)云……那时我(wǒ)也忘记(jì)害怕啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一(yī)个(gè)事件是否(fǒu)会被遗忘，跟与其联系之事件(jiàn)的数(shù)目、它所唤起情感和时间，还有和身(shēn)体状态有关(guān)。但普(pǔ)遍认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是被动的。就是说，人(rén)能够主动选(xuǎn)择记住某件事，而不能选择去(qù)忘记某件(jiàn)事。为了避免将重要的信息被遗忘(wàng)，人们通(tōng)常的做(zuò)法是复习。

晚上老师说怕我忘记了怎么回复(fù)她呢

　　晚上(shàng)老师说怕我(wǒ)忘记了可(kě)以(yǐ)回(huí)复：我会用手机备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您(nín)放心(xīn)。

　　如(rú)果依旧不放心，还(hái)可以用记(jì)事本抄下来，或者使用便(biàn)条纸(zhǐ)或(huò)者便(biàn)利(lì)贴，将担心(xīn)会(huì)忘记的事(shì)情抄写下来，放在自己(jǐ)能(néng)够(gòu)随时看(kàn)到(dào)的地方。

　　一个(gè)事件是否会被遗忘，与(yǔ)其联系之事件的数(shù)目、所唤起情感和时(shí)间以及(jí)身(shēn)体状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相(xiāng)对(duì)于记忆是主动，遗忘是被(bèi)动的。

　　就是说，人能够主(zhǔ)动选排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗择(zé)记住某件(jiàn)事，而不能选择去(qù)忘记某件事。

　　为了避免将重要的信(xìn)息被(b排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗èi)遗忘，人们通常的做(zuò)法是复习。

幼儿园老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关(guān)系，麻烦老师(shī)尽量在有空时解决(jué)问(wèn)题。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工作是很辛(xīn)苦的，要照顾几(jǐ)十个学生(shēng)，自然是忙不过来的，就会(huì)出现偶尔(ěr)忘(wàng)事的时(shí)候，希(xī)望家长(zhǎng)能够多多体谅老师，有(yǒu)事先沟通，这样就能够省掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗谅与关心也是至关重要的。

　　如果(guǒ)说，我们可(kě)以做到在平时(shí)总(zǒng)是非常(cháng)体(tǐ)谅(liàng)老师，甘愿配合老师的工(gōng)作的话，老师自然会(huì)对我们的孩子有一个好的印象。

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