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　　接下(xià)来分享朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净(jìng)水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国(guó)民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生(shēng)在东(dōng)京(jīng)造成恶浊(zhuó)气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不倦的(de)教诲，小而(ér)言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是为学(xué)术，就是(shì)希望(wàng)新的医学(xué)传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不(bù)过是作者(zhě)想(xiǎng)象(xiàng)中的情(qíng)景，而鼓舞的力(lì)量是(shì)巨(jù)大的(de)。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连(lián)信也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国依(yī)然是半殖民地(dì)半封建社会的现状(zhuàng)的失望和(hé)不满(mǎn)，从(cóng)而也觉得无法(fǎ)报答(dá)藤野先生对自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章(zhāng)思(sī)想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式前(qián)表示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来(lái)说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来(lái)用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从(cóng)插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷(lěng)得利(lì)害(hài)，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检了一通(tōng)，并没(méi)有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一(yī)片都(dōu)有的，但在(zài)我(wǒ)，这(zhè)一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可(kě)想！但(dàn)在(zài)那时(shí)那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和(hé)我(wǒ)不(bù)相干，然而好意难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民真(zhēn)理的理想，去日本(běn)留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙(xiān)台，进(jìn)仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知(zhī)县(xiàn)立医学校(xiào)（现名古屋(wū)大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个月前，升(shēng)格为仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这(zhè)位日本(běn)学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师(shī)生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以(yǐ)极大(dà)的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及(jí)其御用文人(rén)的(de)迫(pò)害，从(cóng)北京南(nán)下，来(lái)到厦(shà)门(mén)大学任教，作者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生，此文(wén)最初(chū)发表(biǎo)于同年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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