成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰

浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗

浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢,文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题,以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng):总结上文(wén),收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应,使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上:画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì),点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题(tí),以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上:总结上文,收束全文首(shǒu)尾呼应,使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上:画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义,点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中心(xīn),抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的。

  关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢,文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么以及(jí)文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢,文章结尾的作用有哪些,文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什(shén)么,文章结尾有(yǒu)什么作用?,文章结尾有啥作用等(děng)问题,小编将为你整理以下知识(shí):

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么(me)呢,文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

  在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题,以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上(shàng):1、总结上文,收束全文2、首(shǒu)尾呼应,使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上:1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心.2

  在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题,以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答(dá)题(tí)要点

  结构上:1、总结上文(wén),收束全文(wén)

  2、首尾呼应,使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上:1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义,点(diǎn)明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心,抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

  4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷,留下想(xiǎng)象的(de)空间,增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象,引起读者的注意(yì)、思考

  使用诗句来作为结尾:

  1:可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2:可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗透,易于(yú)表(biǎo)达

  注意:一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

  

一(yī)、文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)

   结构上:

   1、总结上文。

   2、首(shǒu)尾呼应,使文章结构(gòu)完(wán)整。

   3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

   内容上:

   1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义,点(diǎn)明中心

   2、深化文章中心,抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

   3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

   4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷,留下想象的空(kōng)间(jiān),增强(qiáng)感染力。

   5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

   议论文(wén)开头结尾(wěi)的作(zuò)用

  

   1,议论(lùn)文开头的(de)作用

   A,开头通过写。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  得事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

   B,开头(tóu)通过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

   C,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(shì)(或。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题。

  也(yě)起到(dào)吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

   2,议论文(wén)结尾的作用

   A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论(lùn)点

   B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

   C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中心论点

   D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

三、文章结尾的基本(běn)要求

   1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

   文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

  以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

  记(jì)叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的(de)、状物(wù)的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾。

  至于应该(gāi)采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾(wěi)。

  有些(xiē)同(tóng)学在阅读(dú)别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注(zhù)意(yì),你写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

   在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多(duō)样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了(le),文章也(yě)就自(zì)然(rán)结尾了(le),不(bù)需(xū)要再去说(shuō)什(shén)么多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的(de)人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

  有的结(jié)尾以小见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想却(què)很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

  但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异(yì)。

  要知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

   我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

   怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

  “嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快(kuài)去(qù)!别等他们(men)醒来。

  ”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

   “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

   “你瞧,他(tā)们在这里啦。

  ”桑娜拉开了(le)帐子。

   《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

  文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:

   桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

  她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

  她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

   “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

   不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的(de)中心意思(sī)已经(jīng)得到了(le)充分(fēn)表(biǎo)现。

  假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余。

   2、结尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

   一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

  至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

  文章的(de)结尾(wěi)在内容上、结构上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

  一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

  不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过(guò)一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到(dào),文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

  在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

  如果某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

   小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

   田(tián)寡妇也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

   赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻(fān)天覆(fù)地的(de)变化。

  土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

  地主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

  土改后(hòu),穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

  ”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达。

  这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

   3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

   阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

  中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

  不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗>   我们(men)先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾:

   黎(lí)明(míng)的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

  人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

   《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

  山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

  这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。

   我们再来(lái)看小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的(de)结尾:

   当小船向着高塔下面的乡村划(huà)去的时候(hòu),我(wǒ)还回(huí)头去看(kàn)那被抛在后(hòu)面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

  我(wǒ)感(gǎn)到(dào)一(yī)点儿留恋。

  昨(zuó)天(tiān)是我的眼睛骗了我。

  那“鸟的天堂(táng)”的确(què)是(shì)鸟(niǎo)的(de)天堂啊!

   结尾的这(zhè)一(yī)段(duàn)共四(sì)句话,写了自己的行踪及(jí)离开时的留恋(liàn)之(zhī)情,说明(míng)了第一次(cì)没有看见鸟的自身原因,表达了(le)对“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的赞美(měi)之(zhī)情。

  语言简明扼(è)要,特别是结句,紧扣(kòu)中(zhōng)心,回应全文,充实有力。

;

未经允许不得转载:成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗

评论

5+2=