忘记(jì)是什么词性

　　忘(wàng)记是(shì)动词词性(xìng)的(de)。

　　释义：不(bù)记得过去(qù)的事;没有记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不(bù)记得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我与(yǔ)父(fù)亲不相见已二年余了(le)，我(wǒ)最不能(néng)忘(wàng)记的是他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到(dào)去做。 例如： 明·张居正《女诫直(zhí)解(jiě)》：“你(nǐ)众女将我这教诫的(de)言语，务要勉(miǎn)励(lì)，身体力行，不要怠(dài)慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷(juǎn)着云……那时我也忘记害怕啦(la)!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基本(běn)含义(yì)：

　　一个事件(jiàn)是否(fǒu)会被遗忘，跟与其联系之事件的数(shù)目、它所唤(huàn)起情感和时间，还有(yǒu)和身体状态有关(guān)。但(dàn)普遍认为，相(xiāng)对于(yú)记忆是(sh有白头发染什么颜色好，有白头发染什么颜色好看ì)主(zhǔ)动(dòng)，遗忘是被动的(de)。就(jiù)是说，人能够主动选择记(jì)住某(mǒu)件事，而不能选择去(qù)忘记(jì)某件事。为了避免将重要的信息被遗忘(wàng)，人(rén)们通常的(de)做法是(shì)复(fù)习。

晚(wǎn)上老师说怕我忘记了(le)怎(zěn)么回(huí)复(fù)她(tā)呢

　　晚上(shàng)老师说怕我(wǒ)忘记了可以回复：我(wǒ)会用手(shǒu)机备(bèi)忘录注明(míng)并定个闹钟提醒(xǐng)的，请(qǐng)您放(fàng)心(xīn)。

　　如(rú)果依旧不放(fàng)心，还(hái)可以(yǐ)用记事本抄下(xià)来，或者(zhě)使用便条纸或者便(biàn)利贴，将担心会忘记(jì)的事情抄(chāo)写下来，放在自(zì)己(jǐ)能够随时看到的地方。

　　一个(gè)事件是否会被遗(yí)忘，与其联系之事件的(de)数目、所唤起情感和时间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动(有白头发染什么颜色好，有白头发染什么颜色好看dòng)，遗忘是被动(dòng)的。

　　就(jiù)是说，人能够主动选择记住某件事，而不能选择去忘(wàng)记某件(jiàn)事。

　　为了(le)避免(miǎn)将重要(yào)的信息被(bèi)遗忘，人(rén)们通常的做法是复(fù)习。

幼儿园老师说忘记(jì)了??怎么回

　　没关(guān)系，麻烦老(lǎo)师(shī)尽量在(zài)有空时解(jiě)决问题(tí)。

　　幼儿园老师平时工作是很(hěn)辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙不(bù)过来的(de)，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)偶(ǒu)尔忘事(shì)的时候，希(xī)望家长能(néng)够多多体谅(liàng)老(lǎo)师，有(yǒu)事先沟通，这样就(jiù)能够省(shěng)掉很多不必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体(tǐ)谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们可以做到(dào)在平时总是非常体谅老师，甘(gān)愿配合老师的(de)工作的话，老师自然会对我们的孩子(zi)有(yǒu)一个好的(de)印象。

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