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上海四大(dà)八(bā)校是(shì)指什么(me)高(gāo)中，上海市重点高(gāo)中排名一览表

　　上(shàng)海四大是指(zhǐ)：上海市民办华育中(zhōng)学、上(s福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗hàng)海民办兰生(shēng)复旦(dàn)中学、上海外国(guó)语大(dà)学附(fù)属外国(guó)语学(xué)校、上(shàng)海市市北初(chū)级中学等四(sì)校。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华初级(jí)中学、上海(hǎi)市世界外国(guó)语中学、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学的(de)前(qián)身是上海中学初中部，90年(nián)代上(shàng)海的'初中高(gāo)中分离以后，上海中学与华泾实业联(lián)合在1999年建(jiàn)立了华育中(zhōng)学(xué)，华育的师(shī)资力量、管理方式、教(jiào)学方式，都来(lái)自于(yú)上海中学。

　　兰(lán)生复旦中学(xué)建校于1994年(nián)，也是(shì)一所可跨(kuà)区招(zhāo)生的民办寄宿制初级中学，为复旦(dàn)附中(zhōng)的初中教学基地。

上海(hǎi)高中(zhōng)四大(dà)名校(xiào)八大金刚(gāng)是什么

　　 上海四大名校是指上海中学、华师大(dà)二附中、复旦(dàn)附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所学校是(shì)上海高中里顶尖教育资源的(de)代(dài)表(biǎo)。

　　 八大金刚(gāng)指(zhǐ)的是南(nán)洋(yáng)模(mó)范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷(qǐng)凳东(dōng)）、七宝中学(xué)（闵行）、控江中(zhōng)学（杨浦(pǔ)）、延安中学(xué)（长(zhǎng)宁）、复兴(xīng)中学（虹口）、大(dà)同中(zhōng)学（黄浦(pǔ)）、格致中(zhōng)学(xué)（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的一种说(shuō)法而已，各区县依然还拥有一(yī)些非常出名(míng)的(de)高中，比(bǐ)如浦东的(de)进才中(zhōng)学(xué)，静安的市西中学、徐汇的(de)位(wèi)育中学、宝(bǎo)山的行知中学等。

　　 还有(yǒu)“一个神仙(xiān)”为上外附(fù)中（虹口区）,因上(shàng)外附(fù)中(zhōng)几乎不对外乎大区招生，在上海中考中，我们一般(bān)都不会讨论(lùn)这所学(xué)校，故被应(yīng)成(chéng)为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实(shí)验性示(shì)范性(xìng)高中(zhōng)是根据(jù)《国务院关于基础教育改革与发展决定》中各(gè)地建(jiàn)设一批实(shí)施素质(zhì)教育的示范性(xìng)普通高中(zhōng)以及全国高中(zhōng)教育(yù)工作会议的(de)精神，上海市(shì)于1999年4月正式启动(dòng)建设的。

　　 上海市(shì)实验性示(shì)范性高(gāo)中第一(yī)批(pī)有上(shàng)海(hǎi)中学、复(fù)旦大(dà)学附属中学、上海(hǎi)交通大(dà)学附(fù)属中(zhōng)学、华(huá)东(dōng)师范大学(xué)第二附属中学(xué)、上海师范大学(xué)附属中学(xué)、大同中学、格致(zhì)中学(xué)、上海外国语大学(xué)附属大(dà)境中学、向明中(zhōng)学、南洋模范中学、位(wèi)育中(zhōng)学(xué)、延安中学、上海市第三女子中学(xué)、育才中学、市西中学、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元高(gāo)级(jí)中学、市北中学、新(xīn)中中学、复兴高级中学、华(huá)东(dōng)师范大(dà)学(xué)第一附属中(zhōng)学(xué)、控江(jiāng)中学、杨浦高级中(zhōng)学、七宝中(zhōng)学、行知中(zhōng)学(xué)、嘉定一(yī)中、建平中(zhōng)学、进(jìn)才中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启动上海市实验性示(shì)范性高中建设。

　　 2004年(nián)，本哪(nǎ)旅市实验性示范性高(gāo)中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验性(xìng)示范性高中建设(shè)是上海(hǎi)市基础教育现代化(huà)的(de)重要组成(chéng)部分。

　　 建(jiàn)设实验性示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)，目的是在于(yú)通过促进学校形成依(yī)法治校、自我约束(shù)、自主发(fā)展的内驱机制，推动学校不断(duàn)追(zhuī)求新的发展，形(xíng)成一(yī)支(zhī)学校教育改革的先锋队(duì)，一支攻克素质教(jiào)育(yù)难题的攻坚队，对整个高中教育和基础(chǔ)教育起示范、辐射和引领作用，从而带动基(jī)础教育的整(zhěng)体(tǐ)发展与提高(gāo)，促(cù)进本市(shì)率先基本实(shí)现教(jiào)育现(xiàn)代化。

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