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全因素(sù)速写是什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是那种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋寡阅历是什么意思闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般(bān)我们如果强调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们(men)缺乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之(zhī)间关(guān)系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突(阅历是什么意思tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别(bié)注意老师(shī)讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含(hán)果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚(xū)实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描(miáo)

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