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  线(xiàn)差法是(shì)什么意思(sī),啥叫线差法是就是通过比较高校实际录(lù)取线(xiàn)与省控一本线或二本线之(zhī)差,来排除考试难度对录取线的影响(xiǎng)的。

  关(guān)于(yú)线(xiàn)差法是什么意(yì)思(sī),啥叫线差法以及线(xiàn)差法是什么意思,线(xiàn)差法具体(tǐ)步骤,啥叫(jiào)线差法,线差法如何使用,线差法有用吗等问题,小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识:

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  就是通过比较高(gāo)校实际录取线与(yǔ)省控一(yī)本线或二本线之差,来排除考试难度对录取(qǔ)线的影响(xiǎng48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗)。

  但是这种方法在考(kǎo)试(shì)难度变动太大的情况(kuàng)下还是会有较大误(wù)差,所以只建议在正式出成绩(jì)之前用来(lái)参考,正式出(chū)成(chéng)绩后还是位次法比较稳妥。

什么是线差法填报(bào)志愿 如何用线差法报志愿

   在高(gāo)考填(tián)报志愿前,很多学生都想(xiǎng)知道什么是线(xiàn)差法填报志愿,如何用线差法报(bào)志愿,下面(miàn)我为大家整理了相关内(nèi)容,以供参(cān)考,一起来看看!

  

什么(me)是线(xiàn)差(chà)法填报志愿

   用线差法填报志愿,考生不仅要清楚(chǔ)目标院校往年录取平均线差,也要清楚投(tóu)档线差、最(zuì)高线差(chà)、最(zuì)低线(xiàn)差。

   平(píng)行志愿(yuàn)下院校投档线差(chà)与录取最(zuì)低线差(chà)基本相同,所以我们将投(tóu)档线差(或最低线差(chà))与平均线(xiàn)差(chà)、最高线差(chà)结(jié)合使(shǐ)用,既有测算考生拟报院校能不(bù)能(néng)投档,也(yě)有测算进档考生能不(bù)能按所报专(zhuān)业录取的优势(shì)。

   由于每(měi)年报(bào)考人数多少(shǎo)、高考试(shì)题难(nán)易程度都在变化,而且(qiě)每年招生政策(cè)、计划招生人数都有新的调整。

   所以考生填报高考志愿(yuàn)时,不能仅(jǐn)仅参考和使(shǐ)用某(mǒu)一年的投档录取数据,而是要至少参考(kǎo)近2-3年院校(xiào)投(tóu)档录取数据。

   同时也不能只(zhǐ)参考院(yuàn)校往年(nián)录取平均线差,而是要将投档线差(chà)及(jí)录取(qǔ)最高线差、最低线差结合参考。

  学会(huì)对这些数据(jù)的灵活(huó)运用(yòng),才能在(zài)不同(tóng)招生年度都具握祥盯有不同的应(yīng)对策略,从(cóng)而(ér)段(duàn)和选择(zé)出(chū)考生心仪的(de)院校和(hé)满意的专业。

线差法(fǎ)是什(shén)么意思

   线差(chà)法的“线”是指的批(pī)次录取控制分(fēn)数线,也叫省控线。

  例如一本(běn)线(xiàn),二本线等等。

  线差法就(jiù)是(shì)比较考生线差与院(yuàn)校线差来填报志愿的方法。

  其中,考生线差(chà)是高考成绩与省(shěng)控(kòng)线(xiàn)的差值,院校线差(chà)就(jiù)是(shì)录取平均分(fēn)与省控线之间的差值。

  为避免偶然(rán)性,专(zhuān)家建议中采用院校近几年的平(píng)均线差(即线差均值)代替某一年的院校线差来比(bǐ)较。

   考生的线差(chà)超过(guò)院校的线(xiàn)差(chà)均(jūn)值,则录取的几(jǐ)率就比较大。

  线(xiàn)差法适合各个层次的考生(shēng),不管是重点批次,还是普通(tōng)批(pī)次(cì)都可以(yǐ)用线(xiàn)差法报考。

高考录取线差(chà)计算方法

   某年录取(qǔ)线差=当年平均录取分数-当年相应(yīng)批次控(kòng)制分数线(xiàn)

   下(xià)面以某重点大学在北京招生情况为例,计(jì)算(suàn)录取线差如下:

   例:某重(zhòng)点大学(理工类(lèi))在宴(yàn)汪北京近6年录取情况简单线差法分析示例:

   平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

   很显然(rán),根(gēn)据往年的情(qíng)况来看,报(bào)考此大学平均(jūn)需要(yào)65分的(de)线差,最高的(de)年份需要70分的线差。

  为保险起见,报(bào)考该校还必(bì)须(xū)根据录取分数(shù)区间大小、录取(qǔ)人数在各(gè)分数段分(fēn)布情况(kuàng)留出足够的(de)保(bǎo)险空间,建(jiàn)议考生至(zhì)少要(yào)留10分以上的余地(即:高考分(fēn)数值(zhí)+65+10)。

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