说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明(míng)方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào对方发省略号是什么意思，微信发省略号是什么意思)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比较陌生的(de)事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比，可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时(shí)也(yě)显(xiǎn)露了(le)使用人不(bù)同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事(shì)物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的(de)形(xíng)象性(xìng)和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概(gài)念(niàn)的本质特征作规(guī)定(dìng)性的(de)说(shuō)明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这(zhè)个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补(bǔ)单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示(shì)出将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作(zuò)用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地说明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说(shuō)明(míng)的(de)对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)）。

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