音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培养和造(zào)就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需要(yào)的具有(yǒu)较(jiào)好音乐素养和教(jiào)学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央(yāng)音(yīn)乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范(fàn)大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个(gè)专业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺(yì)考主要分为两个(gè)方向，一(yī)个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地安(ān)排与使用。

　　早期(qī)的音乐中(zhōng)，作品必须能(néng)够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现演(yǎn)奏(zòu)，或者说部分音响(xiǎng)并不适合(hé)真(zhēn)实演奏(zòu)或无(wú)法演(yǎn)奏，也可通过(guò)电子(zi)设(shè)备(bèi)获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来(lái)，创(chuàng)作某(mǒu)些(xiē)即(jí)便没有最后(hòu)的演奏步骤的(de)音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都(dōu)服(fú)务于音乐内容，每(měi)个声部都是(shì)平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐(lè)的内容，明确这些才(cái)能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修(xiū)音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐教(jiào)育是(shì)一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成(c熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了héng)为(wèi)一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多(duō)数学校(xiào)都会要(yào)求你有一(yī)个学士(shì)学位(wèi)，而大学教师就需要硕士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐教育学(xué)位课程可以为(wèi)自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备，所以如果(guǒ)学(xué)生毕业于(yú)肯塔基(jī)州的音(yīn)乐教育(yù)学士课程(chéng)，不(bù)一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地区每(měi)个(gè)学(xué)校的要(yào)求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐(lè)表演课(kè)程(chéng)给学生时间和(hé)资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐(lè)和(hé)磨练(liàn)他们在(zài)一种主要(yào)乐器上的技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求学生在(zài)入学前参加试(shì)镜，培训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私(sī)人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生将学习(xí)音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信(xìn)息学等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和(hé)作曲(qū)专业的学(xué)生(shēng)合作，尝试(shì)在(zài)实验(yàn)性音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲相关(guān)的一对一课程，发(fā)展特定的技(jì)能和自(zì)己(jǐ)的(de)风格，并(bìng)获得在(zài)不断发展的音乐(lè)产业中工(gōng)作所(suǒ)需要的一(yī)系列工具(jù)和(hé)技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌(gē)方面有不错(cuò)基础的学生，在软件的学(xué)习上不(bù)会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方(fāng)面也是现(xiàn)代(dài)流行(xíng)音乐方面的风(fēng)格、创作方式等。

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