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全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对(duì)强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画的(de)时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的(de)美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的(de)方(fāng)法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误(wù)区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具(jù)水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也(yě)容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和(hé)局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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