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别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你

别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你 做贡献和作贡献的区别及用法,做贡献和作贡献的区别在哪里

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做贡献(xiàn)和作贡献的区别及用法,做贡献和作(zuò)贡(gòng)献的区别在哪里

  做贡献为错误用法,正确应为作贡献。

  “做”在(zài)句中所带的(de)宾语一般是名(míng)词或(huò)代词。

  在词(cí)或成语中,它带的名(míng)词宾语多是较具体的、有(yǒu)较浓的口头语(yǔ)色彩的,“做”的基本义是“制造”。

  所以,修(xiū)饰“贡(gòng)献(xiàn)”时,应用“作”。

“作”和“做(zuò)”的区(qū)别:

  一(yī)、侧重点不同

  1、“做(zuò)”侧重于具体(tǐ)对(duì)象或产生(shēng)实(shí)物的(de)活动(dòng),动作性较强。

  2、而“作”多(duō)用(yòng)于抽象对象或不(bù)产生实物的活(huó)动,动作性较弱,如:作孽(niè)、、作(zuò)曲、作(zuò)别等(děng)。

  二、连接事(shì)物(wù)不同(tóng)

  1、“做”所(suǒ)连接的多数(shù)都是中(zhōng)性事物。

  2、“作”所连接(jiē)的事(shì)物(wù)多(duō)数(shù)是贬(biǎn)义(yì)的(de)。

  三(sān)、用法不同

  1、宾(bīn)语是一般(bān)的(de)名词,涉及的事物比较(jiào)具体,习惯上用“做”:做(zuò)饭、做早饭、做(zuò)晚饭、做(zuò)年夜(yè)饭、做(zuò)粉蒸肉;

  “做作文、做文(wén)章(zhāng)”也习惯用(yòng)“做”。

  2、几类精神(shén)产(chǎn)品,习惯(guàn)上(shàng)用“作(zuò)”(有的已经是(shì)合成词了):作诗、作画、作曲(qū)、作(zuò)乐(lè)(yuè,制作乐律)、作杂记;

  作广告(如别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你果指使用材(cái)料制作广告(gào),则可(kě)以写“做广告”,如“做灯箱广告”)。

作贡(gòng)献和做贡献有什么区别

  作贡献和做贡献的(de)区别是:

  1.   “作(zuò)贡献”强调(diào)人的主观意向。

      它表示人在心中想要奉(fèng)献,有为(wèi)社会服务的想法,但不一定去付出自己的实际行(xíng)动并且不一定会(huì)有结果(guǒ)。

      “作贡献”指(zhǐ)把自(zì)己劳动的成果给人(rén)们

  2.   “做贡献”指为了心中某种想法,去付出行动,说明事件会有(yǒu)结果。

      “做(zuò)贡献”说明了人为(wèi)了野仔某事而做出了努力,用自己的(de)努(nǔ)力为(wèi)人(rén)们或(huò)社(shè)会服务。

      “作贡献”和“做(zuò)贡献(xiàn)”两词(cí)人们总是搞不清他(tā)们的用(yòng)法。

      一(yī)般,在(zài)比较正式的(de)场合或文件中人们常(cháng)用(yòng)“作贡献”一(yī)词(cí)。

  3.   “作”字和(hé)“做”字的(de)区(qū)别是(shì)什(shén)么?

  4.   第(dì)一,两个词语(yǔ)的侧(cè)重方向不一样。

      “做”字偏重的对象一般比较具(jù)体。

      而“作”偏重的对象一般比较(jiào)的抽象。

  5.   第二,两者后(hòu)面(miàn)连接的(de)事物一般不同。

      “做”字颂历汪后面常跟(gēn)中(zhōng)性(xìng)的事物。

      而(ér)“作(zuò)”字后面常跟(gēn)贬义的(de)事物(wù)。

  6.   第三,两者的用(yòng)法(fǎ)不一(yī)样。

      它们后(hòu)面所跟的(de)词(cí)不同。

      “做”烂让后面常跟词性(xìng)为(wèi)名词的词语。

      例(lì)如:做面(miàn)包、做宵夜、做手工等词语(yǔ)。

      “作”字后面(miàn)常(cháng)跟(gēn)与精神(shén)思想有(yǒu)关的词语。

      例如:作歌曲(qū)、作诗画等。

      “做”字是(shì)一(yī)个(gè)动(dòng)词,主要强调动作,具(jù)有较强的(de)动作性(xìng)。

      而“作(zuò)”字的动作性却比(bǐ)“做”要弱(别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你ruò)很多。

      有时一(yī)个词语既可以用“作”也可(kě)以用“做”。

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