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bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读(dú)标本(běn)上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论(lùn)，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业(yè)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别>

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量(liàng)是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊(shū)型(xíng)的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外就是你必须(xū)要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们(men)都必须(xū)要付出(chū)全(quán)部(bù)的精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不(bù)可见(jiàn)的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要(yào)记(jì)住每一步发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了对用药(yào)者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给(gěi)患者，对自己而言也是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包(bāo)括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使(shǐ)得患者有被重视(shì)的(de)感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试(shì)也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大(dà)学(xué)期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是(shì)一(yī)门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别院(yuàn)的(de)患者就涉及到(dào)如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关系(xì)，沟(gōu)通的过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能(néng)力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大(dà)致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术及(jí)外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术(shù)病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异(yì)很(hěn)大(dà)，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的(de)感觉以及(jí)表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试(shì)离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人(rén)，不是(shì)数据不是机器，而(ér)是(shì)一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且(qiě)会(huì)给病(bìng)人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了(le)对(duì)自己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙(lóng)去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就(jiù)要做(zuò)好面(miàn)对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金(jīn)钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的(de)工作量相对(duì)比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事这(zhè)个行(xíng)业的话(huà)，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定(dìng)性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平(píng)到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如(rú)何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的(de)话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要(yào)的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定要(yào)有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心(xīn)态(tài)和(hé)知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出(chū)地(dì)摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把(bǎ)目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。