春天的(de)声音排比句有什么作用(yòng)呢？春(chūn)天的声音(yīn)排比句可以使春天的声音更(gèng)加形象、具(jù)体，更加强(qiáng)烈的表现出春(chūn)天声音(yīn)的美妙(miào)、春天的(de)生机(jī)勃勃(bó)，表(biǎo)现出对春天的喜爱的(de)。关于春天的声音(yīn)排比句有什(shén)么作用呢(ne)以及春(chūn)天的(de)声音排比句有(yǒu)什么作用呢，春天听到了什(shén)么(me)声音排比(bǐ)句，春天还是什么用排比句，春(chūn)天的气息的排比句，用(yòng)排(pái)比句来描写春天的句子等问题，农商网将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)的生活知识：

春天是几月到几月

　　春天是3月到5月(yuè)的。

　　在(zài)北半球(qiú)春天是3-5月，中(zhōng)国(guó)农历的1-3月(yuè)为春季，南半球的季节与北半球相反，春天是(shì)9-11月。

　　季节一共有四(sì)季(jì)，分(fēn)为：春、夏、秋、冬，夏季(jì)为6-8月(yuè)，秋(qiū)季为9-11月，冬(dōng)季为(wèi)12-次年2月。

春天的声音(yīn)排比句有什么作用呢

　　春天的声音排比(bǐ)句可(kě)以使春天的(de)声(shēng)音更加形象、具体，更加强烈(liè)的表现出春天声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春天的(de)喜爱。

　　排比句(jù)，是修(xiū)辞手法(fǎ)之一(yī)，指使(shǐ)用排比修辞方法(fǎ)，把三个或(huò)以上意义相关或相近、结构(gòu)相(xiā鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故ng)同或(huò)相似(shì)、语气相(xiāng)同的词组或句子(zi)并排在一起组成的句子。

　　有时候两个(gè)句子或以(yǐ)上(shàng)的并列句子也(yě)可以(yǐ)称(chēng)为(wèi)排比(bǐ)句(jù)。

　　一(yī)般使(shǐ)用排比句来说理，可(kě)收(shōu)到(dào)条(tiáo)理分明的效果。

　　用排比来抒(shū)情，节奏和谐，显得感情洋溢(yì)、气(qì)势更为(wèi)强烈。

　　用排(pái)比(bǐ)来叙事写(xiě)景，能使(shǐ)层次清楚(chǔ)、描写细腻、形象生动之效。

“春天的声(shēng)音(yīn)”运用了哪些修(xiū)辞手法？

　　“春天的(de)声音”运(yùn)用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是一(yī)个季(jì)节，不(bù)会说话(huà)，而人才会(huì)有声音，把春天拟作(zuò)人才会发出声音。

　　这(zhè)样写可以让春天的描写更加生(shēng)动、形(xíng)象、具体，既(jì)能(néng)生动(dòng)形象地写出春天(tiān)的特(tè)点，又有了(le)拟人化之后春天的活泼。

　　例如(rú)：

　　春天的声音是春(chūn)雨(yǔ)润物的声音；是白(bái)云轻轻飘(piāo)过声(shēng)音；是春风拂柳的声音；是候鸟回归的鸣叫(jiào)声音(yīn)；是孩子在春天(tiān)里嬉戏的声(shēng)音(yīn)……

　　这(zhè)句话除了运用了(le)拟人的修辞手(shǒu)法，还用(yòng)了排比的修辞手法(fǎ)。

　　可以使春天的声音(yīn)更加形象、具体(tǐ)，更(gèng)加强烈(liè)的(de)表现出春天声音(yīn)的美妙(miào)，春天的生(shēng)机勃勃，表现出对春(chūn)天的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为提(tí)高表达效果(guǒ)，用于各种文章或应用(yòng)文，在语言(yán)写作(zuò)时

　　表(biǎo)达(dá)方法

　　的(de)集合。

　　修辞(cí)手法一共有63大类(lèi)，78小类。

　　通(tōng)过修饰、调整(zhěng)语(yǔ)句，运用(yòng)特定的表达形式(shì)以鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故提高语言(yán)表达作用(yòng)的(de)方式。

　　常(cháng)用的修(xiū)辞手法(fǎ)有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

　　1、比喻：即(jí)表示(shì)两(liǎng)种不同(tóng)程度(dù)的事物，彼此之间有(yǒu)相似点，使用一(yī)事物(wù)来比(bǐ)方(fāng)另一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人(rén):把物当作人来写，赋予物以人(rén)的(de)言行或思想感情，用描(miáo)写人的(de)词来描写物。

　　3、夸张：为了达到某种表达(dá)效果，对(duì)事(shì)物的形象(xiàng)、特征、作用(yòng)、程度(dù)等方(fāng)面着意扩大或缩小(xiǎo)的(de)方法。

　　4、排比：把三个或以上结构和(hé)长度均(jūn)类似、语气一致(zhì)、意义(yì)相关或相同的(de)句(jù)子排列(liè)起(qǐ)来。

　　5、对(duì)偶：字数相(xiāng)等，结构形式相(xiāng)同或基本相同，意义(yì)对称的一(yī)对短语或句子，表达两个相对或相近的意(yì)思。

　　6、反复：为(wèi)了突出某个(gè)意思，强调(diào)某(mǒu)种感情(qíng)，有意(yì)重(zhòng)复(fù)某个(gè)词语(yǔ)或句子。

　　7、设(shè)问：为了引起别人(rén)的(de)注意，故意先提出问题，然后自己回答。

　　强烈情(qíng)感。

　　8、反问(wèn)：又(yòu)称(chēng)激问(wèn)、反诘、诘(jí)问。

　　用疑问形式表达确(què)定(dìng)的(de)意思，用肯定形式(shì)反问(wèn)表否(fǒu)定，用否定形式反问表肯定，只问(wèn)不(bù)答，答案暗含(hán)在

　　反(fǎn)问(wèn)句

　　中。

　　参(cān)考资料

　　百(bǎi)度(dù)百科

　　-修辞手法(fǎ)

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