大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评(píng)学生优(yōu)异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案(àn)性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在必定范围内(nè爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗i)的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规范(fàn)的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它要(yào)求依(yī)照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课(kè)程的学分，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的教育管理准则(zé),，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程(chéng)的(de)学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教(jiào)育方(fāng)案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学(xué)分才干(gàn)结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据(jù)学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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