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一年级语文(wén)一类字和二类字是(shì)什(shén)么(me)意思啊(a)，小学一年级语文一类字(zì)和(hé)二(èr)类字(zì)是什(shén)么

　　一年级语文一类字是课本中写(xiě)在田字(zì)格(gé)里的，要(yào)求(特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么qiú)会写、会(huì)读、会(huì)注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字要求会读(dú)，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程体系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运行(xíng)的形式(shì)也是语言(yán)文化。

　　语(yǔ)文能(néng)力是学习其他学科(kē)和科学的基础，也是(shì)一(yī)门重要的人(rén)文(wén)社会科学(xué)，是人们相互交流思(sī)想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一(yī)类字(zì)和二(èr)类字(zì)是什么意思(sī)？

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组词、会(huì)造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课(kè)本(běn)中的编排是：课(kè)文后边的虚宫格中的字(zì),统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再(zài)现(xiàn)时会读(dú)，其他知(zhī)识(shí)不要求全体学(xué)生掌(zhǎng)握，但可作(zuò)为分层教学时A层学生(shēng)的学习(xí)内容。

　　在课(kè)本中的(de)编排是：课文后边(biān)横线间隔中有拼音的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的(de)学习(xí)和巩固

　　学生除了知道(dào)这个字的结构，正确的(de)笔顺，一共有多(duō)少笔画(huà)，还能写出注音(yīn)……其(qí)实就是(shì)学习这些生字的字音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老师和(hé)家(jiā)长可以(yǐ)在孩(hái)子们掌握(wò)之后，进行听写或看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩(hái)子的生字学习(xí)情况(kuàng)。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真(zhēn)的分析字形，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和(hé)巩(gǒng)固

　　在(zài)学习课(kè)文时，读课文、读(dú)句子的过拦(lán)氏空程中认识这些生(shēng)字，那就了解(jiě)了这些(xiē)生字(zì)在怎(zěn)样(yàng)的语境中使用，而(ér)不是单(dān)独的拿出一(yī)个(gè)字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而核游且(qiě)还是容易错，就是很多学生会写这个字(zì)之后(hòu)，在考试中又不(bù)会了的主要(yào)的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在(zài)纸上，这(zhè)个字上面(miàn)的注音，则需(xū)要(yào)孩子们独立(lì)完成(chéng)。

　　如果这些生字的(de)注(zhù)音全(quán)部正确，孩(hái)子对这些字应(yīng)该是认识，这只(zhǐ)是(shì)初步的学习，在认(rèn)识的基础(chǔ)上(shàng)要理解这些(xiē)字也需(xū)要练习。

　　除此(cǐ)之(zhī)外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带(dài)颜色的会认字是多(duō)音字(zì)，我们不(bù)仅掌握这个生字在本课的读音，还(hái)要掌握(wò)它的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面(miàn)有认字表，还(hái)有写字(zì)表，除了认(rèn)字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们(men)可以(yǐ)好好利用起来。

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